教科版小学三年级下册科学第二单元
第3课  《蚕变了新模样》教学设计
教学导航
【教材分析】
《蚕变了新模样》是教科版小学科学三年级下册第二单元第三课内容。依据本地的实际情况，教学内容有适当调整，由原来的“观察蚕茧”的实物观察，改为通过观看短片观察，来了解蚕茧的相关知识，本节课既是观察课又是科学探究课。本课内容主要分“观察蚕蛹”和“观察蚕茧和蚕丝”两部分，通过观察活动，让学生意识到蛹是蚕的另一种形态，蚕蛹与幼虫时期的蚕一样是有生命的。
【教学目标】
科学概念：三年级科学下册教案
知道蛹是蚕生长发育过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保
护蛹的作用。
过程与方法：
经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流。经历简单的推测、验证的过程。
情感、态度、价值观：
培养学生细致的观察习惯和态度、保持和发展他们探究蚕的兴趣和爱好。理解人类的生存依赖于自然环境，并能通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
【教学重点】
1、引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。
2、对蚕茧的形状、颜、大小进行观察。
【教学难点】
正确观察并描述蚕蛹的特点。
【教学准备】
分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。
教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、教学导入
同学们：你们知道成语“作茧自缚”的意思吗？说的就是蚕。蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。
二、探究新知
（一）观察蚕蛹
蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？（这是学生们非常好奇的问题。）希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。
对蚕蛹的观察要按五个问题进行。
(1)蛹的外形和蚕有什么不同?
(2)还能到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?
(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?
(4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么?
(5)其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。）
整理材料，交流汇报
1）说说你们的观察结果
2）补充：蚕蛹的体形粗短，分头、胸、腹三个部分。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节，从第2～7个腹节两侧都有发达的气门。蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜由白变成了深褐，还能到眼睛和胸足，身上的环节减少，腹部的足消失，但气门还在。已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。蛹有生命，受到外界刺激时会动。
3）推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样？请根据刚才观察到的事实来推测一下。
【设计意图】蚕在茧中有什么变化呢？本课设计中我们首先让学生进行猜测，从而引到观察蚕蛹活动。第一步小心剪开、第二步轻轻取出、第三步观察记录、第四步放回茧中。要求学生学习科学家那样一步步的做实验，让学生观察并如实描述蚕茧的特点。本课实验器材较多，为帮助学生科学、规范的实验，教师在学生实验前进行示范，并提醒学生实验注意点，如剪茧，轻拿轻放等等，为学生观察活动及呵护生命的学习打好基础。
最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?
同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。
（二）观察蚕茧和蚕丝
第一，对蚕茧的形状、颜、大小进行观察，测量茧的长度，统计全班同学的蚕茧大小、颜，挑出最大和最小的蚕茧，它们分别长多少，宽多少?（这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）
第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。（“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上”等。这个活动使他们对我国劳动人民的发明有更多的认识。）
第三，教师可通过多媒体介绍给学生。教学中还可以出示一些丝绸制品给学生欣赏。
（三）抽丝活动
（1）指导抽取蚕丝的方法
把蚕茧放在热水中泡一下，用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上。
（2）介绍：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。欣赏利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。
【设计意图】抽丝活动，学生的积极性高涨，学生通过做这个实验不仅亲眼看到了蚕丝的如何制成，增强了动手能力，而且能够理解人类通过技术合理地利用自然资源，让学生切身感受我国古代劳动人民的创造发明和贡献。但是这一活动会造成部分蚕蛹的死亡，尽管给孩子们讲述了如“蚕是人工饲养的，只抽取少量的茧，科学实验的需要等。”但仍然会听到一些孩子“老师你真惨忍，蚕宝宝好可怜”等反对的声音，所以本课抽丝时如果能使用前一年未出蛾的茧更好。
【课堂小结】
1、今天我们学习了《蚕变了新模样》，你有什么新发现，新问题？
2、继续认真保管好蚕茧，进一步观察蚕的变化。回家搜索蚕蛹的资料，更好地了解蚕蛹。
【板书设计】
蚕变了新模样
蚕茧的形状
大小
颜
测量茧的长度
【教学反思】
1.观察蚕蛹,发现蚕蛹的体形粗短,像一个纺锤,分为头，胸,腹三部分.让学生了解蚕蛹还有生命,要是受到外界的刺激时会动.
2.观察蚕茧个蚕丝,指导学生进行拉丝活动,让学生进一步了解蚕丝的长度和质地,了解抽取蚕丝织成丝绸的可能性.在课堂上,学生都不太了解蛾子,我让他们看书本的范图,再进行详细讲解,让他们了解蚕的这种形态叫做蛾.把它和蝴蝶蜻蜓做比较让他们出不同处和相同处来,从而对蛾子有详细的了解,也激发了学生的学习兴趣.接着我们进行了拉丝活动,学生的积极性高涨,
课堂气氛非常好。