第一篇：一分钟鼓掌
首先借大家之手给现场的所以的学员和自己热烈掌声鼓励一下
我觉得大家鼓掌不够“疯狂”
在今天正式开始之前
给大家介绍一个“疯狂英语”独创的课前鼓掌热身！
这个鼓掌有点特别
大家觉得一分钟时间长不长？如果要求你们连续一分钟鼓掌你们可以做到吗？ 请大家伸出您的双手四指并拢同时拇指分开
虎口对虎口放到您的胸前
请大家用整个手臂的力量带动双手全力以赴连续一分钟鼓掌
并且随着我说话的语速加快 大家鼓掌的频率也越来越快
ok...one two here we go!
快快快快....
还有30秒还有20秒快快快最后十秒请大家和我一起倒数 10 9. . . 3 2 1谢谢大家的配合同时告诉大家一个好消息
据权威机构研究证明人每鼓掌一次因为促进血液循环可以延长生命0.07秒.... 所以请大家为了您的健康着想多多鼓掌！
虽然鼓掌很简单 但是坚持一分钟挺不容易
学英语其实和鼓掌一样只有简单的事情 重复的操练 就能取得收获
接下来...
第二篇：为你鼓掌
为你鼓掌
小学生学习报
见惯了满月光华，完美无缺，那一轮弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
——题记
我，是生活在幸福家庭里的人，家里吃喝穿用俱全，根本用不着我担心什么，我就像古人所说的：“圆魄上寒空，皆言四海同。”却不知：“安知千里外，不有雨兼风。”
在一个凄冷寂寥的夜晚，细雨霏霏，落花飘零，路上行人寥寥无几，我与小薇共用一伞，结伴而行。伴随着风声雨声沙沙声，小薇给我讲起了她自己的生活„„
“学校发的那张补助单你应该看到了吧，唉！我也是迫于无奈呀，家里有许多妹，大的都嫁人或娶媳妇了，我是最小的一个，父母没有了劳动能力，家里又不和，我只好向学校申请了补助，但是我一直怕别人在背后说：‘她又不是住宿生，成绩又不如我，凭什么她能有补助，而我却不行’之类的话，只好偷偷地写好申请书，再少有人的时候交给老师，我没告诉你，你不会怪我吧！”
“当然不会！无论是谁，成绩如何，与自己关系怎样，在有了困难的时候，这些的一切都不重
要，任何人都应该﹑都会伸出援助之手。在汶川大地震时，不时涌现了许多爱心人物吗，难道他们会去在意这些吗？”我坚定的说。
“谢谢你。”雨又不觉大了一些，路上的水坑中荡起层层如花般的涟漪，一朵一朵地接连绽放，美极了！小薇望着远处那清寂萧瑟的山峰，似欢似悲地对我说，“以前，家里人互帮互助，一片和谐景象，但是自从我哥娶了我嫂嫂开始，我家就出现了分裂现象，唉—！”
我一脸疑惑地问：“为什么？怎么会这样？”
“嫂嫂一进家门，我就发现她爱攀比，别人有什么她就要有什么，整天上淘宝购物。你知道吗？我身上穿的大部分衣服都是我几个小时候穿过留下的，嫂嫂却跟哥哥说：‘薇薇的衣服怎么都那么时髦？是不是你背着我买给她的！’听到这话，我都不知道该怎么说好，她买的衣服都挤满了衣柜，却说我这旧衣服时髦，呵呵！”小薇发出几声干笑。
“„„”我低头不语。
小薇抬起头，接着说：“嫂嫂坐月子的时候，我妈每天都煲桂圆莲子汤﹑排骨汤等东西给她补身子，我则去洗碗﹑洗衣﹑拖地，帮着做一些家务，她却去我家诉苦，说我妈不给她吃什
么好的，家务活都给她做，我听后也反过来说我妈了，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！”
我又问道：“那你哥呢？”
“不知道为什么，嫂嫂对别人很不好，却对我哥很好，我哥对嫂嫂更是百依百顺，有一次，哥哥不知道听了什么，从不骂我打我﹑对我很好的哥哥却闪了我一巴掌，他对我爸妈的态度也开始了转变。”小薇回答道。
雨变得如豆般大，啪啪地打在伞上，似乎在诉说着什么，雨打湿了我们的裤腿，寒风不停地吹在身上，我们不禁靠近了一些。树上的叶儿剧烈地摇摆着身躯，隐隐约约传来“沙沙”声，枯叶经不起风吹雨打，随风飘落，静静地落在大树底下，这就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”吧。
“在家，我感觉不到家的温暖，我以为在学校，友谊能补上这个空缺，但上了初二，心情易变、不善交友的我在班上只有几个朋友，回家时也只有一些初一好友一起走，这倒没什么，但没想到在不久之后，她们都有了新朋友，却渐渐淡忘了我。一天晚上，我与她们约好一起回家，我边做作业边等她们，全班同学都走光了，我却连她们一个人影都没见着。”
小薇稍微停顿了一下，说：“不得已，我才失望地收拾东西回家，我想：她们是不是有事还在教室里？我又望了望教学楼，发现早已人去楼空。”
“怎么能这样！”我不满地嘟起了嘴“喜新厌旧的人！！”
“不要这样说，难道你就没有这样做过吗？”小薇转过头来看着我，
我看着她那如黑宝石般耀眼的眼睛，那张无奈而又忧愁的面容，此时此刻，我才想起曾几何时，自己不考虑他人的感受，也失约过，也抛弃过别人，我的喉咙像被什么东西卡住了一样，一句话也说不出来。
她转了过去，说：“有时候我会在过道上遇见她们并与她们打招呼，她们也只是瞟我一眼，也不搭理我，与那些朋友掉头就走，我还傻傻的跑过去跟她们开玩笑，我是不是好天真呀！不过，慢慢的我也就适应了，开始把所有精力放在学习上，这可能有点晚了，但我坚信：‘世上无难事，只怕有心人。’”
„„
“时间过得好快呀！这么聊着聊着就到了分别的时候了，说了这么多，心里好轻松呀！好了，我走了！”小微笑着对我说。
“这天还下着大雨呢！”我担心地说，“要不要我把伞给你。”
“那你怎么回去呀！不用担心我，如果我连这小风小雨我都过不去，被打垮了，那将来的大风大浪我又该如何面对呢？再见！”小薇朝我挥了挥手，我站在原地，微笑地看着她的身影渐渐消失在茫茫雨幕中。
小薇在分别时说的最后一句话萦绕在我的脑海中久久不能散去，面对困难，不去试试，不去拼搏又怎能有个结果呢？经岁月冲刷，水滴石穿，铁杵磨成针，更何况是人呢！她的勇气深深震撼了我：香非在蕊，香非在萼，骨中香彻，这种人，才值得佩服，才值得我们鼓掌！
初二:刘雨琴
第三篇：为孩子鼓掌
为孩子鼓掌
河南潢川县黄岗镇马大塘小学 田桂民
我从杂志上看到过一个很感人的故事：有一个人应邀参加一所小学举行的六一儿童节汇报演出。
孩子们的演出非常精彩，不断博得观众们的阵阵掌声。
正当他使劲拍手的时候，旁边一位热泪盈眶的男子碰了碰他的胳膊：“对不起，请帮个忙。”
他疑惑地回头看了看这个男子。
“你能再鼓几下掌吗？”
他更加奇怪，你自己就不能鼓掌吗？
这位男子伸出手来：“今天演出的孩子中有一个是我的儿子，我想为他鼓掌，可惜我只有一只手，无法为他鼓掌„„”
他半天才明白过来是怎么回事，不禁为这份诚挚的父爱所感动。他使出平生最大的力量来给这位父亲帮忙。他连续鼓掌三分钟。
台上的那个男孩向这个方向看着，他想，孩子一定听到了，最响亮的掌声是从他父亲所在的这个方向发出的。
一个只有一只手的父亲都能想方设法为孩子鼓掌，想方设法赞美和激励自己的孩子，那么作为我们教书育人的教师，又怎能不加倍地为学生鼓掌呢？
我连续几年都写了文章赞颂我的学生们，虽然实际生活中也有一些不尽人意的地方，但不管学生怎样，该鼓掌时还是要鼓掌。
一班的学生又给我留下了很好的印象。他们懂事，守纪律，虽然调皮，但也可爱。说实话，刚刚接手时，真有点头疼，通过半年调教后，一切都按部就班了，而且再不用你大动干戈。你说，能不欣慰吗？下面还是选几位学生出来见见大家吧。
唐瑞，今年十二岁，漂亮的小女孩，个子小巧，脸蛋白净。学习那是没话说，写字钢钢的，学习园地的主要板书者。今年参加镇里小学生汉字听写大赛荣获一等奖，接着参加河南省第二届汉字听写大会小学生热身赛荣获省级一等奖，为我校争得了荣誉。是多数学生心目中的偶像。还被女生们私下里评为班花呢！
马钰，十一岁的小男孩，中等个头，肥胖的身材，团大的脸蛋，常眯着眼睛。数学成绩一直优秀，而且次次满分。会写作文，懒于动笔，一旦写了，一鸣惊人。五月份写了一篇劝爸爸别赌博的文章，刊登在《小学生学习报》上，编辑老师定为“酷文品读”，受到学生们的特别推崇。由于胆大，记忆力好，我破格提他当了数学科课代表。他没有辜负我对他的期望，工作干的是兢兢业业，一丝不苟。
黄春燕，老实的小女孩，高高的个子，圆圆的脸蛋。学习一向认真，很懂事。今年第一次当学生干部，干的还不错，我想她以后还会遇到像我一样重视她的人，让她慢慢进步。
韩艳玲，时尚的小女孩，高高的身材，圆圆的脸蛋，她的理想是当一名服装设计师。瞧她那走路的风姿，真有点模特的样子；看她那多变的服装，真有点明星的风采。你知道吗，她写的作文《小猫贝贝》也发表于《小学生学习报》上。不仅如此，她还是体育委员，你看，体育课上，她的跳跃就是梦中飞翔的小燕子。
还有，朝气蓬勃的小男生段启宝，精神实足的小男生余宏扬，热情豪放的小女生罗蝶，漂亮大方的小女生余开菊，希望得到老师重视的小女生韩彦琳„„孩子们，你们都很优秀，希望你们进入高一级学校里更加辉煌。
看了这些可爱的孩子们，我们能不为他们鼓掌吗？或许你认为我太偏爱他们了，他们没有那么优秀，他们有太多的缺点。是的，看看学生是如何评价他们的：
吴迪在作文中写道：郑金树很好，见到美女爱搭讪。他实际上是一位挺开朗的有点小厚脸的小男生。
余宏扬在作文中写道：陈新茹常常和男生打闹，被男生称为“母老虎”。
起绰号是男孩子的天性，说明他们天真无邪。这些缺点在我眼里是美好的金子，它象征着纯真，蕴含着希望。
好了，让我们举起双手为孩子鼓掌吧！
作者简介：田桂民，男，1963年出生。河南省骨干教师，高级教师，信阳市名师工程骨干教师，潢川县科研型教师。从事农村小学教学35年，关爱留守儿童，对作文教学有独到的方法，先后辅导学生发表作文8篇。课外辅导兢兢业业，辅导学生十多次获得省级奖。教学有自己的特点，教学成绩一直前列，曾获县级优质课一等奖。爱好文学，勤于笔耕，先后发表和获奖文章几十篇。事迹收录于3部大辞典，2次拍摄成专题片。荣获县优秀教师，优秀少先
队辅导员，《小学教学》教坛新秀，《中国教师报》“深受学生爱戴的教师奖”，20世纪杰出成功人才等多项荣誉。
第四篇：为你鼓掌
为你鼓掌
本学期我担任了三年级三班的班主任。早在接这个班之前，我就听说班内有一名思想“特别”的学生——王锦正。没想到刚开学不久，他就给我出了难题。
开学第三周的星期一早上，我像往常一样，进入教室查看学生的到校情况，刚一踏进教室，班长就急匆匆地跑到我身边，对我说“老师，王锦正又没完成作业。”听了这话，我气的火冒三丈。上星期他就出现了不完成作业的情况，多次对他进行批评教育，还是屡教不改。真是验证了其他教师对他的评价“问题学生”。我径直走到他面前，刚要再对他批评教育一番，可看到他耷拉着头，一副知错的模样，又于心不忍。看来他自己意识到了错误，那我要帮助他去解决问题，而不是疾言厉的进行思想抨击。我摸摸他的头，对他说：“老师相信你不是故
意不做作业的，现在把作业补上，好吗？”他抬起头，轻声地说“好”。然后就开始写起了作业。