木兰诗导学案（含答案）第一课时文本感知
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机杼．（）鞍鞯．（）胡骑．（）
金柝．（）策勋．（）赏赐．（）
pèi头（）扑shuò（）雄cí（）阿zǐ（）理云bìn（）
2.形似字注音组词
拆（）戎（）
折（）戍（）
柝（）戊（）
析（）戌（）
3.解释下列句子中加点的词。
（1）不闻机杼声，惟．闻女叹息。（）
（2）愿．为市．鞍马，从此替爷征。（）（）（3）旦．辞爷娘去，暮宿黄河边。（）
（4）但．闻燕山胡骑鸣啾啾。（）
（5）策勋．十二转，赏赐百千强．。（）（）（6）爷娘闻女来，出郭相扶将．。（）
4.选择题
（1）下列句子中加点词解释有误的一项是（）
A.愿为市．鞍马(买) 东市．买骏马(集市)
B.出郭．相扶将(外城) 木兰不用
．．尚书郎(不愿作)
C.朔．气传金柝(北方) 策勋
．．十二转(记功)
D.军书十二
．．卷(十二本) 赏赐百千强．(有余) （2）下面句子中含有通假字的一项是（）A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C．可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
D．脱我战时袍，著我旧时裳。（3）下列说法正确的一项是（）
A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C．诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。
木兰诗原文带拼音D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。
5．判断下列语句所使用的修辞手法。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻头，北市买长鞭。（）
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。（）
(3)将军百战死，壮士十年归。（）
6.用原文填写横线上的内容。
(1)木兰从军的原因是：
(2)表现木兰出征前紧张周密准备的句子是：
(3)描写边塞夜景的句子是：
(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：
7.文学常识填空
（1）《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，
的女英雄形象。
（2）《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”后人概括为一个成语____________________，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
通假字：
1.策勋十二转：“策”通“册”
2.对镜帖花黄：“帖”通“贴”
古今异义：
闻古义：听到去古义：离开
今义：用鼻子闻今义：从一地到另一地走古义：跑强古义：有余
今义：行走今义：强大
一词多义：4.将：①将军百战死（名词：高级将领）
②出郭相扶将（动词：扶持）
5.愿：①愿为市鞍马（动词：愿意）
②愿驰千里足（动词：希望）
词类活用：
名词活用为动词
①愿为市鞍马（买）②策勋十二转（登记）
倒装句问女何所思（宾语前置，应为：所思何）省略句愿为市鞍马应为：愿意为（此）市鞍马
1.市：①愿为市鞍马（动词：买）
②东市买骏马（名词：市场集市）
2.帖：①昨夜见军帖（名词：文告）
②对进帖花黄（动词：粘贴）
3.机：①不闻机杼声（名词：织布机）
②万里赴戎机（名词：重要的事务）文学常识：
《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自《乐府诗集》，这首诗是北朝乐府诗集的代表作。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府诗辞，兼及秦至唐末的歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
第二课时文本研读
课文整体把握
1.对诗句品味有误的一项是（）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
2.这篇课文是按顺序写的.
3.主要写了、、、等四件事。
4.诗中哪些内容是详写？哪些内容是略写？为什么这样处理？
重点语段阅读
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5.选出与例句中的意思相同的一项。
（1）双兔傍地走。（）A.走马观花 B.茶走味了 C.车刚走 D.走漏消息（2）安能辨我是雄雌? （）
A.坐立不安
B.安敢如此
C.安的什么心
D.安营扎寨（3）木兰当户织。（）
A.捷报飞来当纸钱
B.当着大家谈一谈
C.他会当家
D.旗鼓相当
6.划分朗读节奏。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
7.指出下列各句的修辞手法。
A.策勋十二转，赏赐百千强。（）
B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（）
C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）
D.将军百战死，壮士十年归。（）
8.回答问题
（1）画线的句子是描写，表现木兰的特点：
（2）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
（3）结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
（4）“爷娘闻女来…阿姊闻妹来…小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？
（5）“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用了
修辞方法？改为陈述语气。
（6）对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
9.有两个成语出自该文，它们是和
。
主题分析
通过对木兰代父从军，征战沙场，和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质。
写作亮点
1.叙事完整，详略得当
本文叙事完整，详略得当。本诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家表现木兰怎样作战胜，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。
2.多种艺术手法的运用
运用了多种艺术手法，如设问、比喻、排比、对偶等修辞方法，以及语句连接紧凑、生动畅达的联珠句法。如“军书十二卷，卷卷有爷名”等，来为塑造人物形象、表现思想感情服务，事奇诗亦奇，不愧为脍炙人口的优秀诗篇。
园，略写战场生活、百战情况。这这首诗不是重在
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一、积累运用：
1.选择题
（1）加点字注音有误的一项是（）
A．鞍鞯．(jiān) 军帖．(tiē) 机杼．(shū)
B．赏赐．(cì) 辔．头(pèi) 阿姊．(zĭ)
C．可汗．(hán) 胡骑．(jì) 戎．机(róng)
D．金柝．(tuò)云鬓．(bìn) 红妆．(zhuāng)
（2）选出和原文完全一致的一项（）
A．朔气传金柝，寒光照铁衣。
B．归来见天子，天子座名堂
C．出门看伙伴，伙伴皆惊忙。
D．双兔榜地走，安能辩我是雌雄？
（3）选出加点字解释有误的一项（）
A．愿为市鞍马（市：买）
B．问女何所思（思：思念）
C．万里赴戎机（戎机：指战争）
D．赏赐百千强（强：强壮）
2.填空
（1）诗歌中连用四个“我”的作用是
（2）品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用
（3）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
3.根据语境仿写句子。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，
。
4.同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指挥部。
（1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥，人民众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。
①损害众利益。②有碍科学发展。③极易滋生腐败。
答：“助长形式主义”应插在和
之间。
（2）关于“同创”指挥部的名称问题，在开始确定的阶段，有人想过用“统创指挥部”，也有人想过用“通创指挥部”，最后听取了语言专家的意见，才确定用“同创指挥部”这个名称。你觉得，语言专家的意见有道理吗？
答：
二、类文阅读
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
5.下列各句中加点的字解释错误的一项是（）
A．少习射（少年时）B．市鞍马（买）C．长而益精（更加）D．易男装（穿）6.给下列加点字注音。
皆次当行．（）
数．（）建奇功
7.辨析区别一词多义
因．其父以老病不能行（因：）
余观夫木兰从军之事因．益信（因：）8.用现代汉语翻译下列句子。
A．木兰者，古时一民间女子也：
B．男子可为之事女子未必不可为：
9．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）
A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
10.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全
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