[拼音字母表]描的拼音

    一：[描的拼音]《木兰诗》的拼音
    《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
    木兰诗拼音版
    mù lán shī
    木 兰 诗
    jī jī fù jī jī ，
    唧 唧 复 唧 唧 ，
    mù lán dān
    二：[描的拼音]学前班下期教案拼音 木兰诗原文带拼音
    教学目标：
    1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语
拼音。
    2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。
    3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
    4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
    教学重点：a oe的发音和韵母带调读。
    教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。
    课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)
    教学时间：2课时
    第一课时
    课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
    教学过程：
    (一)谈话揭题。
    小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。
    我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
    (二)教学单韵母a。
    1、看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么
    学说图意：小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。
    2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
    3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
    4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。
    5、看投影片记字形。
    覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
    用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是a aa。"
    (三)教学a的四声。
    1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
    2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)
    á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)
    ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)
    à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"
    3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
    (四)指导看书，读书。
    1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方(翻开课本，到汉语拼音第一课。)
    2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
    (五)学写单韵母a。
    1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
    2、教师范写，学生书空。
    教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
    3、学生上黑板试写a，讲评。
    (六)巩固练习。
    我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
    总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
    (七)课堂练习与作业。
    1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。
    2、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。
    [学前班下期教案拼音]