关于明礼诚信的演讲稿（3篇）
  明礼诚信的演讲稿1
      敬重的老师、尊敬的同学：
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      大家上午好！
      我是九班级149班的xx，很荣幸可以站在国旗下，与大家商量一个古老而又弥新的话题——明礼诚信。今日，我要演讲的题目是《携手共创明礼诚信的和谐校内》。
      中国素以文明古国，礼仪之帮着称于世。中华民族历史悠久，文化源源流长，明礼诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙的我们，好好传承祖先给我们留下来的优秀文化遗产，是我们应有的责任和义务。
关于诚信的演讲稿      明礼是指待人接物时言谈举止要讲文明礼貌。文明礼貌不仅反映了当今人与人之间互相关怀、互相敬重的友好关系，也反映了我们自身文化修养和道德修养的水平。
      明礼作为中同学道德规范，应当包括两个方面的要求：从狭义上讲，明礼就是讲究至少
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的礼节、礼仪和礼貌，无论是在公共场合还是在个人家庭生活中，行为举止都应得体、适合；从广义上讲，明礼就是讲文明，特殊是注意公共场合中言谈举止的文明，如爱惜公共财物，维护公共秩序，遵守交通规章，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。
      问心自愧，其实许多的违规行为都曾在我们的学校消失过，而且不止一次、两次；同学们，校内卫生、秩序是由我们来保持，当我们学校里消失违规行为是，我们应当义无反顾的去制止，学校是我们的其次个家，卫生、秩序还是要靠大家，是吗？或许，你想问，怎样才能做到明礼呢？
      其实，要做到明礼并不难，主要应在以下方面下工夫：
      第一，语言文明。
      古人云：“言为心声，语为心境”，“其言而知其行”。我们言辞要谨慎合理，文明有礼，这样不仅可以和谐人际关系，增进人与人之间的友好感情，同时也表达出一个人的修养和品德。
      其次，举止得体。
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      举手投足之间，显示出的是一个人修养的境界。行为举止之礼在社会生活中四处可见：勤劳、友爱、守纪，不损害集体利益和他人利益，不破坏公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，等这些看似细小的琐事。其实做好了这些细小琐事，也就到达了举止得体、文明礼貌的境界。
      总之，明礼表达于社会生活的方方面面。只要你留心观看并坚持去做，肯定会成为一个有文明、有教养的人。
      诚信是价位在公共交往中最至少的道德行为规范。古人云：“人无信不立”，“人而无信，不知其可也”，说的都是老实守信对于一个人为人处事的重要性。它既是一种道德品质，也是一种公共义务。对于个人来讲，与人交往要讲信誉、守诺言，要“言必行，行必果”，要待人恳切，信守诺言，言行表里如一。
北京风情      要做到诚信，首先，要深刻熟悉诚信的重大意义。“无信不立”，诚信是个体立身之本，谎言欺诈，虽能得逞于一时，却难横行一世。其次，要老实劳动。第三，要实事求是，不讲全假话。诚信是做人做事的基本准则，也是社会上的基本道德规范之一。
      明礼诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和进展的基石。明礼诚信作为中华民族的传统美德，从厚重的中华文明积淀中走来，始终绵绵连续到今日，浸润着我们青少年的心灵，提升着我们的素养。
      让诚信的光辉消释尔虞我诈的哄骗，让诚信的光辉普照大地！我们专心灵召唤明礼，拥抱诚信，为生命涂上一层亮；让世界因明礼诚信而生气盎然，五光十！
      让我们的校内因明礼诚信而生气勃勃，绚丽多彩！让我们携手共创明礼诚信的和谐校内，一起祝愿我们的学校更加美妙！
      最终，感谢大家！
  明礼诚信的演讲稿2
表达方式有哪几种      中国素以文明古国，礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化渊源流长，为人类文明进展做出了非凡的奉献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容，也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个规范。理解和阐释“明礼诚信”，需要分别理解“明礼”与“诚信”；还需要
把二者结合起来熟悉，以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先，是讲究“礼仪”、“礼让”，主要包括重礼节和将礼貌，简洁的说就是讲文明，注意公共文明和公共道德，包括维护公共秩序，遵守交通规章，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小伴侣在这些生活详情中，养成懂礼节、讲礼貌的习惯，归根究竟，是养成敬重他人、相互礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态，“诚”主要讲的是恳切、老实，不弄虚作假，“信”是讲信誉、信任，不欺诈坑弱，做到恳切待人，以信誉取信于人，对他人讲信任。今日，在学校生中进行这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是关心孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深化幼当心灵。为了更好地贯彻精神，以下是我的详细措施：
      一、认知明理，促其行为
      “行是知之始，知是行之成”，对同学进行思想道德教育的过程就是培育同学知、情、意、行的过程，同学要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以知为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最终以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对同学进行礼仪教育，首先要对同学进行思想教育的灌输，教给同学
应具有良好品质，关心他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义，识别和抵抗不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪，守信誉的自觉性。抓住《学校生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使同学从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我以《学校生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要根据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让同学句句理解，时时对比，付之行动，并紧扣以文明礼貌做人的基本素养，老实守信为人的基本准则，学会关怀让世界布满人情味，学会合作发挥1+1>2效应，学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进行思想教育，联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。通过学习、对比、商量，使同学从熟悉到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会进展的需要，又是自我完善的需要，从而使同学产生对文明的开心情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
      二、强化训练，开展活动
      《规范》实施的过程的基础，是同学文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对同学礼貌用语、做事原则、规范性要求进行反复训练。树
立典型示范，引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：对儿童进行教育，最简单而最有效的方法，是把人的应当做事情的典范放在他们眼前，用典范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育同学，使养成教育形象化、详细化，通过典范的示范作用，给同学一个更感性、更直观的熟悉。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。2、老师示范。老师自己端正看法，树良好的师德形象，关怀喜爱同学。老师好的师德形象，直接影响着同学，熏陶着同学的思想品质。