设计用意：“三八节”临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让小孩们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班小孩的年龄特点和节日特点，培育幼儿的审美乐趣，使小孩们体验动手操作带来的愉悦。活动内容：《给妈妈的祝愿》活动目标：能用剪贴，绘制的方式斗胆制作心愿卡。喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。 体验想象制造各类图像的欢乐。探讨进程：周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪子、胶棒等活动前，以谈话的形式向小孩们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平常妈妈照顾咱们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天咱们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓舞小孩们彼此说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。在本次活动中，发觉小孩们的制造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于那时没有给小孩们提供形状各异的贺卡供借鉴，致使了小孩们缺乏制造的空间，因此制出的成品成效并非是专门好。于是咱们开始试探“如何让小孩们的贺卡变得新颖一些。”课后咱们开始搜集各类形状的贺卡，作为第二次活动的材料预备。周二作品图：周三活动投放材料 ：(16人) 新增添了硬纸片、成品贺卡等活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对小孩们进行了分组，通过观看发觉，动手较强的小孩对制作活动爱好很高。能依照成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，可是有些
给小孩小孩拿着纸剪来剪去，剪不出形时就惊惶失措，失去了爱好，拿着纸和隔壁的小朋友玩别的游戏了。依照这种情形咱们就从头进行了分组，让能力强的带动能力差的一路剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮忙可不能剪圆形的小朋友，教师及时提出了夸奖，让小孩们明白，小朋友碰到了困难能够和自己同组的伙伴帮忙。周三作品图：周四活动材料投放：(全部幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。活动前教师出示自制作品说：“这是教师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是如何做成的”。引导小孩们在彩纸上画出自己喜爱的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，能够请教师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数小孩说出了自己对妈妈的祝愿，由于在本次的活动中教师也以角的身份参与其中，在教师的带动和鼓舞下，多数成品都很完美，和小孩们动手把心愿卡贴在展现区上制成了心愿树，预备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。周四作品展：本次活动在一句句的祝愿声中终止，回忆本次活动发觉，小孩们大体能遵守活动规那么，可是缺少持久性，很多时候需要教师不断地提示和引导，才能完成手工操作内容，缺乏必然的自信心，总以为自己不能独自完成任务，有很强的依托心理，活动中许多小孩做做停停，制作进程中带有许多的不确信性，自主性学习得不到专门好的进展，针对显现的这些问题，咱们教师利用小孩们喜爱夸奖的这一特点，及时适当
的给与一个微笑，一句确信的夸奖，一个中意的颔首，慢慢排除他们的依托心理，从而提升他们自主操作的信心。相信在教师的鼓舞下，小孩们的动手操作能力会慢慢提高!教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一名幼儿以鼓励性的评判，充分挖掘作品中成功的东西，给予踊跃的确信，使他们取得成功的体验，感受得手工活动的乐趣，从而增强自信心。