篇一：屈原列传教学案例
高一语文：屈原列传
上海市市西中学周家宏
教学目标：
1．学习“楚辞”及屈原的文学文化常识；
2．领会《离骚》的浪漫主义风格和创作的手法；
3．体悟屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德；
【教学目标说明】
新学期，我们在高一年级补充了“诗经单元”“楚辞单元”，其中《屈原列传》是“楚辞单元”最后一篇的选讲篇目。
教学过程：
温州市实验小学 一、引入
1．背诵《离骚》、《涉江》；
2．之前学了屈原的《离骚》节选，《涉江》，谁来说说，你心目中的屈原?? ?屈原：名平，字原，第一位浪漫主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人。开创了重幻想的浪漫主义诗风。 ?开创了全新的诗体：，也就是“楚辞”。是我国有记载的第一位文人诗人，第一位知识分子。开创了由集体创作转为个人独立创作的新纪元。
?1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
?作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，共23篇。以《离骚》为代表，表达内心的情愫。《离骚》中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
?出身贵族，学识渊博辅佐怀王，变法图强
信而被疑，忠而被谤辗转沅湘，自沉汨罗
?农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。
个人股权转让协议书 二、阅读文本
1．检查预习，看看司马迁笔下屈原是一个什么形象？
博闻强志：见识广博，记忆力强。志，同“记”；
明于治乱：通晓治理国家的道理。
娴于辞令：善于讲话，娴，熟悉；当然指的是外交方面应酬交际的语言；
2．第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，并说明“王甚任之”。王怎样
“甚任之”的？
美丽大脚 为楚怀王左徒??与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
【翻译】
左徒：楚国官名，相当于士大夫，在国王左右参与政事，起草诏令，那是相当的重要；因为屈大夫博闻强志，明于治乱，娴于辞令。因为他有本事，怀王 “甚任之”，封他担任左徒，楚国的内政外交全由屈左徒做主，那你想，别人能不“争宠而心害其能“吗？
3．怀王因为什么原因怒而疏屈平。
因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”
【翻译】
直接原因就是上官大夫“谗之”，“争宠而心害其能”，嫉贤妒能； 还有吗？比如，站在楚怀王的角度想一想。
昏庸，受人蒙蔽，“非我莫能为也”，恐怕还挑战了王权，楚怀王的威严，他不允许，也不能忍受臣子的恃才狂傲，竟不把君王放在眼里，所以怒而疏屈平。
直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于上官大夫“争宠而心害其能”，而最隐晦的原因却是屈原的功高震主，怀王的嫉妒和昏聩
4．我们前面在学习《离骚》节选以及《涉江》时，大家认为有些读音、字词、句子，有不同的版本，不同的解释，所以研究学习古文字，还要有一种考据的方法和精神。
纪念屈原的诗 （1）难句解释：
“屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。”
楚之同姓：楚王族本姓芈（mǐ米），屈原也应该姓芈（mǐ米）；
——让学生明确：在先秦，姓是一种族号，氏是姓的分支；分支有因封地得氏的，有因先祖的谥号得氏的。楚国王族姓芈（ｍǐ），楚武王熊通的儿子瑕封于屈，因受封于屈地得氏。他的后代遂以屈为姓，瑕是屈原的祖先。
“左徒”，在楚国是一种仅次于“令尹”（宰相）的官职，多由王室亲族充任。后文“三闾大夫”，是一种掌管屈、景、昭楚国王族三氏事务的官职，屈原曾充任。跳伞英语
（2）难句解释：
“怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。” ——让学生明确：上官大夫公然要抢夺屈原所写宪令草稿，在情理上说不通
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