教 学 内 容 | 本单元是在学生已经学习了简单的数据的收集与整理的基础上，继续学习根据不同的标准来进行数据的收集和整理的知识，并根据整理的结果，解决一些实际问题，主要包括根据不同的标准收集和整理数据，根据收集到的数据来解决问题。在单元的最后，还安排了实践活动《上学时间》。 |
教 材 的 编 写 特 点 | 1.加强学生的体验，让学生在小组合作中感悟知识。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教学。如，收集和整理数据时，先在小组调查并记录，然后再和其他组交流，最后汇总出全班的数据。再根据不同的标准来汇总数据，让学生知道要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。 2.注意培养学生解决实际问题的能力。教材在编写时，没有仅仅局限于简单的收集和整理，而更多地要求学生根据收集到的数据解决一些实际问题。让学生在练习中提高解决实际问题的能力。 3.注意拓展学生的视野。教材从更为广阔的天地里，让学生了解数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 |
教 学 目 标 | 1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并 能按照不同的标准来整理数据。 2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 3. 体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 |
教学重点 | 1. 根据一种标准分类整理。 2. 掌握根据不同标准进行分类。 3. 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。 |
教学难点 | 1.掌握根据不同标准进行分类。 2.让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。 |
教具准备 | 多媒体课件 |
课时安排 | 共4课时： 数据的收集和整理（二）（1） 1课时 数据的收集和整理（二）（2） 1课时 练习十二 1课时 上学时间 1课时 三年级数学下册教案 |
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