帮扶教师工作计划及措施7篇
帮扶教师工作计划及措施一
一、指导思想
为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施
强化宣传，提高认识
号召学生节约零花钱，为贫困学生献爱心，在不增加家庭负担和自愿的前提下，教育学生学会关心和帮助。动员全班同学献出自己的爱心。拿出校园救助站筹集的部分资金来帮助贾。
三、帮扶方式
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；
2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困学生家庭特殊，往往缺乏完整家庭的关爱。因此，资助者要在情感上亲近他们，在学习上关心他们，在生活上帮助他们，经常与他们沟通，掌握他们的思想状况，有针对性地解决他们的困惑，给予他们精神动力，使他们保持积极健康的心态。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常贾文琪谈心。
2、生活上资助
贾是一名贫困生，平时生活费很低，经常不能满足自己的最低生活需求。因此，帮扶方应给予适当的经济支持，在每学期开学时为贾购买学习用品和课外读物，帮助其渡过难关，使其安心学习。
3、学习上帮助提高
为了避免贾因客观条件而表现不理想。要为贾今后的人生打下坚实的基础，就必须培养自己刻苦、执着的学习态度，养成良好的学习习惯，才能在未来的社会立足，做出成绩，为社会贡献自己的聪明才智。所以要帮助他学习，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，让他学会学习。
帮扶教师工作计划及措施二
一、指导思想
以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
任老师二、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3.认真记录学困生的改善情况，以便日后总结经验教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生在学期初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮助一名学困生，并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因很多，但主要有以下几个方面:
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）学生基础差。
（4）组织纪律性差。
2.不恰当的家庭教育会产生不良的教育后果，家庭环境对学生的成长有着直接而重大的影响。对于这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度。另一方面，积极与家长沟通，共同努力提高学生成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自
信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。
5、把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
7、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导都有详细的辅导记录，总结优缺点，尽量让每一个学困生都明白，学会尽快赶上其他同学。
8.加强与各科老师的沟通，不断调整帮扶方案。使帮助学困生的工作卓有成效。
9、对各类学困生的改善工作要认真记录，对工作中的宝贵经验，以及不可取和不恰当的地方都要认真细致地记录下来，以便在今后的工作中及时总结和改进。
10、学习困难学生按学年认真做好帮助记录。
没有教不好的学生，只是不到教好的方法。学困生的形成是有原因的。对于他们，老师要用一句话、一个暗示给予他们爱和信任，激发他们的智慧潜能，激发他们对知识的热情，让他们满怀激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来。
帮扶教师工作计划及措施三
为了"构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力"等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以"求真、求实、求效"的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕"有效性课堂教学"开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
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