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第一单元学校 班级 姓名 等级
2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《春天》是写的几个小伙伴去田野春天；《古诗两首》分别写了春天的 和 ；《 》是写 的 ；《 》是写玫瑰没有白栽。
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1 春天学校 班级 姓名 等级
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）。
羞 遮 掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（ ）寻春天，发现（ ）发芽了，（ ）开了，（ ）也发芽了，（ ）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？
。
进步
2 古诗两首学校 班级 姓名 等级
导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。
岁 人教版二年级语文下册教案尽 荣 走
5.根据课文内容填空。
唐代诗人（ ）写的《草》是一首赞美（ ）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（ ）写的《 》，让我们感受到（ ）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
进步
3 笋芽儿学校 班级 姓名 等级
导语：在春风的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了——笋芽儿。快去课文中看看它吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
笋 唤 揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
⑧唠 ⑨辨 抚滋 润 冈 豪
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。
进步
4 小鹿的玫瑰花学校 班级 姓名 等级
导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
惋惜 浓密
5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
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第二单元学校 班级 姓名 等级
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是：《泉水》写的是泉水的无私奉献、帮助别人；《 》是一首 ；《 》写的是萨莎保护蔷薇花的事情；《 》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是 ； “展示台”是让同学们展示 和 。
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