小学二年级下册语文教案【五篇】
【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是作者整理的《小学二年级下册语文教案【五篇】》相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级下册语文教案
教学目标
1、能用自己爱好的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，积存自己爱好的词句。
3、了解课文内容，学会保护环境，知道给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点
1、识写生字。
2、学会正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备
教师：教学挂图，生字词卡片。
学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。
教学时间
1~2课时
教学进程
一、故事导入，提示课文题目
1、孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。
2、板书课文题目，齐读课文题目。
3、老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？如果不是，那又是什么呢？今天我们学了课文就会知道。
二、初读课文，了解大意
1、学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。
2、同桌互读课文，相互检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。
3、指名分段读课文。
4、展开读书比赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。
5、提问：读了课文，你爱好谁？为何？
人教版二年级语文下册教案
三、自主识字，指导书写
1、出示生字，指名认读。
2、学习书写生字。
（1）同桌相互交换自己是怎样记住这些生字的。
（2）全班交换。
（3）选出难写的字，看笔顺表自己书写。
（4）按正确的笔顺在书上描红。
（5）指导书写，教师板书示范。
（6）教师巡查，相机指导。
四、自读入境，质疑深情
1、学生自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上？彩怎么会是绿的？耳朵上的绿星星究竟是什么样的？
2、集体交换、评议。
3、小松鼠过生日，它想怎样装扮才会漂亮呢？（生回答。）
4、指导朗诵：小松鼠是怎么说的？应当怎么读？小草、玫瑰又是怎样说的？试着读一读。
（期间采取各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读中感受小松鼠为何高兴，小草、玫瑰为何不愿意。）
5、过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会漂亮吗？
（1）生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。
（2）出示句子：晚上，朋友们都来庆祝小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”（教师范读这句话）出示卡片“庆祝”。想想看，朋友们会用什么方式庆祝小松鼠的生日？谁能用“庆祝”说话？
（3）小松鼠对着镜子看，她惊奇地发觉了什么？请用“”勾画出来，出示卡片“惊奇”，引导学生体会“惊奇”的意思。
（4）讨论：小松鼠为何会惊奇？（小组讨论，集体交换。）
（5）学生自己读小松鼠的发觉，体会绿星星的美。
（6）用自己的语言描写绿星星的样子。
学生自己练习，休会怎样才能把这句话读美。
（7）通过读书，你知道“绿星星”是谁吗？它们为何要来装扮小松鼠？引导学生读最后一段，体会“装扮”、“心肠仁慈”、“甜滋滋”的意思。
（8）你觉得小松鼠美丽吗？你爱好小松鼠吗？为何？（引导学生学习小松鼠，做一个心肠仁慈的孩子。）
五、情形交融，分角读
1、让学生挑选自己爱好的角，有感情地读一读。
2、请学生戴上自己准备的头饰分角在小组里读一读。
3、抽生分角朗诵。
六、拓展迁移，积存感悟
课后收集心肠仁慈、关爱他人的小故事。　2.小学二年级下册语文教案
一、情境导入，揭示题意
1、播放《送别》名曲，引导学生回想读过或学过的几首送别诗。（力求在上课伊始就创设一种情境，使学生较快进入到“送别”的氛围中，到达“未成曲调先有情”的成效。）
2、通过《赠汪伦》《别董大》等耳熟能详的送别诗，初步感知古人的送别深情。
3、介绍时期背景：古代交通不便，离别容易相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种情势，也成了诗人们争相歌咏的题材。