高中地理大气污染及其防治教案大全一
知识与技能：
理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
过程与方法：
2.通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
情感态度与价值观：
分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
正确引导学生保护环境，从身边做起。 教学难点： 可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。 教学重点： 1.可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 难点突破方法： 引入可吸入颗粒之前，先引入总悬浮颗粒的概念，并通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施和酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 学情分析(针对我校学生课前预测) 本节课选取我国一北(北京)、一南(贵阳)两则案例，虽然它们的大气污染现象、主要大气污染物有所不同，但它们在大气污染防治措施上却具有一定的相似性，由此可以说明改善能源生产和消费结构、调整工业布局和产业结构等措施在治理大气污染过程中具有的普遍意义。 知识点应用归纳：(学生重点记忆知识点以及知识点综合应用提炼) 一、大气污染现象和大气污染物
1.大气污染
2.大气污染物
(1)可吸入颗粒物
①“总悬浮颗粒物”：
②可吸入颗粒物：
③可吸入颗粒物的危害
(2)酸雨
①概念：
②形成酸雨的大气污染物：
③对环境造成的危害：
④我国的酸雨：(以硫酸型酸雨为主)
A.特点
B.分布
、大气污染防治
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