一、活动目标:
2、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
二、活动准备:收集各民族的服饰、民居以及风俗礼仪图
三、活动过程:
（一）、导入新课: 各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩 缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往，如何与少数民族学生相处是我们今天探讨问题。
（二）、分组交流
1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。
(主题分类:民族服饰、 民居、习俗礼仪)
2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。
（三）、把小组的交流成果进行全班展示。
（四）、你还知道哪些民族文化呢?说给大家听一听。
（五）、不同:
1、四人小组进行讨论交流:民族文化与这个民族生活的环境、
2、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗?会有怎样的关系呢?
3、小组推荐一名成员进行汇报。
4、小结:民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民 少数民族的风俗习惯族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中
华民族的文化五彩斑斓。
（六）、假如我是她?
1、随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢?
2、学生表演与少数民族相处时的两种不同情境。
3、全班进行现场投票，评出最佳行为。
4、小结:是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，相互尊重、相互学习、共同提高。
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