问卷调查法是当前硕博研究生在毕业论文创作过程中常用的一种方法，在教育类硕博研究生毕业论文中应用具有广泛性。随机提取部分文言文中而的用法论文进行查阅和分析发现，少量论文的问卷调查工作操作规范、问卷设计质量较高，但也发现很多论文中存在的问题，如应用错位化、问卷设计粗糙化、研究方案形式化及网络调查依赖化等。这些问题不仅直接影响了硕博研究生毕业论文的质量，而且还影响了硕博研究生严谨、求真等优秀科研精神和习惯的养成，阻碍了教育研究科学化水平的提升和发展。
一、教育类硕博研究生毕业论文中的问卷调查法应用问题
(一)应用错位化小学教育毕业论文
问卷调查法是教育研究中经常采用的一种方法，它操作方便，有自身的功能和作用。查阅发现，部分硕博研究生不能从自身研究的目的出发，生硬地使用问卷调查法，存在应用错位化的问题。表面上使用了科学的研究手段，却耗费了大量的人力物力，且对研究不能产生实效。从问卷调查的适用范围来看，它适合用于对现实问题的调查、涉及体较多问题的调查
、城市地区人的调查、初中以上文化程度对象的调查等。通过针对研究目的和问卷调查适用范围的分析发现，有部分研究是可以不用问卷调查的，或是使用了也达不到好的效果。另外，从研究目的来看，有些研究不应使用问卷调查法，而应使用内容分析法、行动研究法或观察、谈话法等，才能获取真实有效的研究结果。论文共使用了主要6种研究方法:文献法、逻辑分析法、访谈法、心理测量法、问卷调查法、数理统计法。其中存在的问题是:
刘子羽(1)研究方法中提到的“逻辑分析法”存在错误，社科类研究方法中没有此种方法。关于“数理统计法”的表述也不准确。数理统计是应用统计的理论基础，主要作用是证明统计公式的正确性，因此该论文用“统计法”表述较为合适。
(2)从其问卷调查法使用的情况来看，主要是使用了自主编制的开放式问卷“中学生体育竞赛愤怒状态开放式问卷(学生、教师问卷)”，对中学生和一线体育教师进行问卷调查，了解中学生在竞赛时产生愤怒情绪的因素及如何克服的问题。作者的意图是籍此和心理测量法相配合，更深入地了解情况。
(二)问卷设计粗糙化
1．问卷设计缺乏维度或维度设计错乱。
问卷维度是设计问卷的框架和蓝图，是设计问卷问题的科学依据。简单来说，调查问卷的维度就是调查问题内容的类别，可依层次分为“级”和“项”，每一项目下面可设计相应的问题。检索发现，硕博研究生毕业论文中使用的调查问卷可谓五花八门。特别是从表面上看，自编问卷中的问题给人以“无厘头”之感，缺乏科学依据，不知从何而来。即便有的详细介绍了问卷制作的维度，但存在维度划分错误的问题。仔细分析会发现，问题设计比较随意，没有严格按科学规范操作，问题设计中的维度或维度设计混乱。以关于初中生家庭教育状况研究的一篇硕士毕业论文为例。该文作者把问卷分为家长问卷与学生问卷。家长部分问卷的维度设计为“家庭背景”“教育观念”“教育方式”“教育环境”“教育内容”“外部支持”等6个一级维度;把学生问卷的维度设计为“能力素质”“对家长的满意度”“对家长教育的满意度”等3个一级维度
2．问卷结构不够完善。
当前硕博研究生毕业论文中的调查问卷结构不够完善，主要表现在两个方面:一是标题不规范，缺少应有的内容，被调查者不明白应回答的主要内容;二是有些问卷缺少前言或介绍语。
问卷的前言或介绍语应礼貌地表述调查的目的、意义，同时包括由谁主持开展调查、调查内容保密等基本要求。例如:2018年知网刊载的一篇关于小学生心理健康教育的硕士毕业论文附录中的《中文版人生意义问卷》，该问卷同时存在以上两方面的问题:标题不规范，没有明确调查对象———是对小学生还是中学生或大学生;只有指导语，指出如何答题，但缺少前言或介绍语。同时，问卷中只有问题，问题下面没有备选答案。
3．问题表述不规范。
(1)问题表述不清晰。问题表述不清晰是指问卷中问题的题干内涵较小或外延较大，从而使得问题不具体，以致涉及两个或两个以上事项，而答案却只是针对一个事项。
(2)所问问题无法获得真实的答案。这种情况是指问题的表述很明确，答案也很完备，但在实际调查中被调查者即使非常配合调查，也无法给出真实、准确的答案，或者被调查者只是表面乐意配合调查，但却并不愿意给出真实、准确的答案。此种现象在硕博研究生毕业论文中也客观存在。如某一篇2018年博士毕业论文中，在家庭收入的调查中设置了这样的问题:“家庭月平均入是多少?”从中国的实际情况看，以农业为主家庭的收入是不稳定的，除把一部分粮食出售外，还会留一部分自家食用;其自养的家畜也是如此处理。而这会导致计
算收入时出现较大偏差。
4．问卷中缺少鉴伪性题目。
鉴伪性题目是指在所设计的问题中专门用于甄别被调查者是否认真如实回答了问题。由于被调查者个体特性的差异，因此调查者虽然都很希望被调查者给予积极配合，并提供真实、准确的数据，但也难以保证所有愿意接受调查的被调查者都能提供真实、准确的数据。因此，在问卷设计中，就应有意识地设计出至少一组具有一定逻辑关系或因果关系的问题，并通过对被调查者所给答案的分析，大致判断被调查者愿意接受调查的程度及其所给其他问题答案的可信度。
5．问题答案设计混乱。
问题答案的设计是一个科学编制的过程，它受研究目的、研究对象、资料分析的方法所制约。然而，当前许多研究者在答案编制时不够严谨科学，导致被调查者作答困难或给调查统计工作带来不便。例如，2017年刊出的某博士毕业论文问卷中有“您对毕业后第一份工作的月收入预期为:A.3 000～4 000元;B.4 000～5000元;C.5 000～6 000元;D.7 000～8 000
元;E.8 000元”的问题。这样的封闭式答案设计是没有包含所有学历情况的，如中专学历者。正确的设置是在答案中加一个其他项，由被调查者根据自身实际情况填写。
(三)研究方案形式化
当前，硕博研究生为完成毕业论文，涉及问卷调查时都会制订相应的工作方案，但部分计划只停留在开题报告中，实际上并没真正落实，流于形式，严重影响了研究工作的计划性、科学性。问卷制订和调查过程中存在着抽样工作随意化，问卷信度、效度检测工作的缺失等问题。
1．抽样工作随意化。
凄美的文章调查对象的自身属性是否与调查目的一致，问卷的回收率与样本数量是否能满足研究的需要，这些问题决定了研究样本的代表性和结论的推广范围。从问卷的回收率来看，笔者从2018年刊载的硕博研究生毕业论文中随机抽取30篇，在详细介绍研究方法与过程的论文中都涉及问卷回收的数据，有效问卷回收率都在75%以上，情况良好。但有部分论文对研究方法的叙述非常简单，并没有提及问卷发放和回收数量等数据。
2．问卷信度效度检测缺失。
调查问卷是一个测量工具，为保证调查的科学性和可靠性，就需要确保测量工具本身的精确性。笔者抽取2018年中国知网刊载的13篇使用了问卷调查法的博士毕业论文，通过重点阅读前言中的研究方法后发现:有2篇详细介绍了自编问卷的信度、效度检测过程，并给出了具体数值;有2篇说明是参照国外的问卷量表，但并没说明具体信度、效度指标;其余9篇论文则没有提及问卷的信度、效度问题。
(四)网络调查依赖化
网络技术的迅猛发展和终端人的庞大为通过网络平台调查提供了方便:把问卷放在某个网站上，让被调查者通过电脑、手机、、参与调查，对于以大学生为对象的调查是非常方便的。因此，当前很多教育研究者把它视为一种调查方式，部分硕博研究生毕业论文的问卷便是通过网络调查的，抛弃了传统的现场调查等方式。
二、对应用问卷调查法的建议
(一)打好基础:研究者需努力提高自身的科研素养
科学研究的成功需要有科学的方法作保障。除去一些外部条件，对研究起决定作用的因素是人。基本科研素养是个人具有的科研理论与实践知识、技能、能力水平结构等，如问题意识、创新意识、敏感性等重要特质。这些实施科研活动的必要条件并不是一朝一夕能养成的，需要长期科研工作的日积月累;需要硕博研究生认真系统地学习专业知识、科研知识，熟知每一种具体研究方法的基本原理、优缺点、应用的范围等;需要积极参加科研实践活动，把理论和实践结合起来，不断提高自身解决问题的能力。
(二)做好充分准备:依据调查目的设计研究方案
“不打无准备之仗”，做调查问卷需要做好充分的准备工作。前文所提到的问卷与深入统计手段不配套，问卷的结构不合理、提问不规范，答案设置不完整等，都是准备不充分的体现。硕博研究生如遇到使用问卷调查法，一定要做好问卷设计及其他调查工作。
(三)抓住关键:围绕维度进行问卷设计
毋庸置疑，问卷质量是设计问卷时应关注的关键问题。决定问卷质量的不只是文字表述、问题的提问、答案是否明确合理等问题，还有一个重要的却容易被研究者忽视的一个核心
内容———调查问题的维度。维度就是调查问题内容的科学分类。如果维度确定不科学或不完整，那将直接影响调查内容的完整性和结果，因此维度可以说是问卷设计的根和魂。
(四)确保质量:严格审核和试测
当前许多教育研究中存在着问卷质量不高甚至粗制滥造的现象，不仅是问卷设计的问题，同时还在于某些研究者缺乏严谨的科研精神，把没有经过严格审核、试测的问卷草率应用于调查之中。硕博研究生为提高研究中的问卷质量，取得真实的调查信息，必须对问卷进行严格审核和修改，并加强鉴伪手段的多样化、隐蔽化。
1．严格执行问卷的专家审核环节。
外审工作要由3～5名相关专家组负责，审核每一个问题并投票。只有经过半数以上专家通过的问题才可使用，没有通过的须进行修改。
2．认真做好问卷试测工作。
陪伴我成长的问卷试测可分内部和外部试测。内部试测指在小范围内进行，可对4～5名被试者进行测试，
并让他们指出对问题的理解是否困难、答案是否存在问题、有什么建议等，然后修改存在问题的项目。外部试测指正式的预测，测试对象一般在100人以上，通过测试发现问题并及时修改。
3．严格检验问卷的信度、效度。
根据试测数据对问卷的信度、效度进行检测。硕博研究生首先要充分认识到问卷的信度、效度是调查问卷的生命力所在，不达标准的问卷绝对不能在实际研究中使用。其次，认真学习检测问卷信度和效度的基本原理和方法，熟练地对不同种类的问卷进行信度、效度检测。再次，严格执行合格标准。当信度和效度达不到相应合格标准时，必须对相关项目进行修改，直到达标为止。
4．鉴伪题目力求多样化、隐蔽化。
对于先天不足的调查问卷而言，其缺点是:一是不清楚答题人是否是属于真实的调查对象;二是答题者是否认真填写问卷及反映真实的态度和意见。前文提到的问卷调查网络化趋向使这个问题更加突出。因此，对于测谎题目需要不断创新，与传统反向题方式相结合起来，使之多样化、隐蔽化。
在读硕博研究生在应用问卷调查法时，应严格按照相关科学规范和要求操作，避免出现类似的问题，并不断加强理论知识学习和实践训练，真正实现从菜鸟到合格乃至优秀研究者的蜕变，从而为研究工作打下坚实的基础。
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