2022年考研专业综合考试真题及答案
  一、单项选择题
  1、 以教育理论自身作为特地讨论对象的学科称为（）
  A.教育学
  B.比较教育学
  C.元教育学
  D.教育哲学
  2、 世界近代教育进展的重要成就之一是实施了（）
  A.补偿教育
  B.义务教育
  C.终身教育
  D.回归教育
  3、 依据皮亚杰的讨论，学校生的思维处于详细运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一进展特点，老师在教学中应加强对同学（）
  A.运算力量的培育
  B.操作力量的培育
  C.详细思维力量的培育
  D.抽象思维力量的培育
  4、 把教育方针规定为“教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人"的文献是（）
  A.《中华人民共和国义务教育法》
  B.《中共中央关于教育体制改革的打算》
  C.《中华人民共和国教育法》
  D.《中国教育改革和进展纲要》
  5、 某校将全体同学分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于（）
  A.二部制
  B.工读制
  C.复式教学
  D.合作教学
  6、 学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）
  A.主导与帮助关系
  B.领导与从属关系
  C.合作与竞争关系
  D.连接与分工关系
  7、 布鲁纳说：“任何学科的任何学问，都可以用智力上诚恳的方式，教给任何阶段的任何儿童。"这种观点属于（） 考研时间2022考试时间
  A.结构主义课程论
  B.阅历课程论
  C.要素主义课程论
  D.社会改造主义课程论
  8、 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）
  A.活动课程
  B.核心课程
  C.相关课程
  D.融合课程
  9、 将一个班的同学按力量分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种力量分组属于（）
  A.作业分组制
  B.活动分组制
  C.异质分组制
  D.混合力量分组制
  10、 通过对道德两难问题的深化争论，儿童倾向于拒斥低于自己道德进展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为（）
  A.皮格马利翁效应
  B.俄狄浦斯效应
  C.布莱特效应
  D.布朗效应
  11、 20世纪60年月以来，很多国家推行“教育先行"政策，以促进国民经济快速进展。这种政策的理论基础是（）
  A.教育万能论
  B.劳动力市场理论
  C.筛选假设理论
  D.人力资本理论
  12、 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响
至今的基本原则是（）
  A.基础性、挨次性和整合性
  B.连续性、挨次性和整合性
  C.基础性、连续性和整合性
  D.基础性、连续性和挨次性
  13、 某山区学校，每个班级数学、语文等科的教学均由一名老师担当。这些老师属于（）
  A.兼任老师
  B.主任老师
  C.级任老师
  D.科任老师
  14、 先秦墨家所提倡的最具特的教育内容是
  A.政治教育
  B.科技教育
  C.艺术训练
  D.军事训练
  15、 被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）
  A.《高校》
  B.《中庸》
  C.《论衡》
  D.《白鹿洞书院揭示》
  16、 随着“独尊儒术"文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是（）
  A.设置博士
  B.守师法家法
  C.建立察举制
  D.创办太学
  17、 从唐代到清末，科举考试中最常用的考试方式是（）