小学教育专业本科生毕业论文所在学院：教育科学学院
专业：小学教育
ao图姓名：吴雪雪
学号： 12203330111
指导教师：曹曹树
完成日期：年月日
目录
1.学习效率不高〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
2.小学生不喜欢欢语文学科〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
二、、小学生对语文学习缺乏兴趣趣的原因〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（4）
1.枯燥单调的传传统教学方式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
2..学生语文基础差，缺乏学习习自信徐州创业网
心〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
3.语文教科书书内容缺乏趣味性〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
三、激发和培养小学生语文文学习兴趣的方法〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（5）
1.建立良好好的师生关系〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（1）尊重和理解学生〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
凶神恶煞是什么意思（2）关心和宽容学学生〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（3））加强与学生的交往〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
2.注重课堂教学方方法〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
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（1））重视导入环节〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（2）运用优美语言言〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
热门玄幻小说推荐（3））活跃课堂气氛〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（4）借助多媒体丰丰富教学〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（55）适当的表扬和鼓励〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
3.在活动中发发展小学生兴趣〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（1）课堂中充分让学生活动动〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
（2）课外活活动〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
结论〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（9）致谢谢〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（9）
参考文文献〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10）附录〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
摘要：：把兴趣定义为，人对认识和和活动的需要的情绪表现，是是积极探索事物的认识倾向。。这句话也可以理解为一个人人只有对某件事物、东西产生生了好感、兴趣，才会主动地地、积极地探索、学习。包括括在学习上，小学生对某一学学科感兴趣，学习效率更高。。为此，本文分析了当前小学学生语文学习的现状并探讨了了小学生语文学习兴趣缺乏的的原因，在此基础上，提出了了小学生语文学习兴趣培养的的策略。
关键词：小学生；；语文；学习兴趣；培养。
大纲：兴趣使人的活动表现现出明显的倾向性。达尔文在在总结自己的成功时曾说过：：“就我记得在学校时期的性性格来
小学教育毕业论文说，其中对我后来发生生影响的，就是我有强烈而多多样的兴趣，沉溺于自己感兴兴趣的东西，深入了了解任何何复杂的问题和事物。”它将将意味着学生接受、喜欢并主主动地学习语文知识，调动小小学生学习语文的积极性。
一、当前小学生语文学习现现状的分析
纸船承重
1.学习效率不不高
当前小学生语文学习效效率不高。教师在引导小学生生学习语文时，发现有时无论论怎样引导学生，学生的学习习效率始终不高，比如小学生生不肯多看书，不愿意看课本本，语文成绩提不上；学生不不认真听讲，导致的课堂作业业错误率高；小学生一遇到背背诵的课文，就会特别痛苦，，学生更多的是为了去完成教教师布臵任务而记硬背，，并没有真正领会其中的情感感等。这些现象究其原因主要要归根于教师的教学方式并没没有从过去传统的“填鸭式””、“满灌式”中跳跃出来。。教师站在讲台上声嘶力竭、、口若悬河、自我投入的上课课，教师讲的辛苦，学生听的的疲惫。如果教师仅仅是为了了上课而上课，为了教学而教教学，这种单调枯燥、缺乏趣趣味的教学使得学生心生厌恶恶，又怎能让学生对语文学习习感兴趣呢？
2.小学生不不喜欢语文学科
当前小学生生愈来不喜欢语文这门学科已已成为普遍现象。导致这一现现象的原因主要有以下两点：：其一、小学生从进入
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