【篇一：小班区角教案】
区角活动
区域活动目标
⑴ 坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；
⑵ 与同伴合作协商、不争吵‘
活动准备：
⑴ 语言区：绘本、照片
① 音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐
② 益智区：配对鸡蛋、点数指环
③ 建构区：花片、“花篮”范例
④ 美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸
⑤ 娃娃家：各种头饰、“家具”
⑵ 区域活动指导
⒈师幼共同回忆上次的区角活动；
师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？ 师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。
⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。
师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，
它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜朋友，你们觉得好看吗？
⒊提出活动要求；
师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。
⒋幼儿游戏，教师巡回指导
重点指导区域：美工区，使用相近涂，涂均匀，细心尽量在轮廓线里面涂。
⒌师幼共同评价。
师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？
师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近给丑小鸭的朋
友设计衣服；
师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。
【篇二：幼儿园小班区域活动教案】
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
教师：才巍巍
活动目标：
1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：
一、引入：
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和
厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜的?我们一起做一做好吗？
三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导
五、讲评，展示作品
六、活动结束，整理材料。
【篇三：小班区角活动反思】
篇一：幼儿园小班区角活动反思
区角
活动反思
小三班 陈民佳
《幼儿园指导纲要》
中指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动。”区角游戏一直是深受幼儿喜欢的活动，也是幼
儿一日生活中一个重要的组成部分。在这里面，他们可以自由的选择、自由的交往、自由的
玩耍，幼儿的各个方面能力都能得到一定的提升。
考虑到幼儿的年龄
特点还有小班新入园幼儿的分离焦虑产生，我们班设置了五个适合本班情况的区角，分别是：
丑小鸭教案 泡泡书吧、小小艺术家、宝贝电话亭、智慧城堡、玩具王国。这次我将从这五个区角分别入
手进行反思。
1、先来说说泡泡书
吧，顾名思义，这是小朋友用来看书的地方，在这里面，幼儿可以学会安静，可以学会与同
伴分享好看的书，也能学会爱护物品的好习惯。但经过几次区角活动，我发现只有极个别的
幼儿能从头坐到活动时间结束，大部分幼儿都按捺不住跑去玩其他的区角。这可能还是跟有
些幼儿年龄有关。他们看不懂一些书，但又不知道怎么选择能看懂的书。因此随便看几下没
兴趣就坐不住了。所以我打算把图书进行更清楚的一个分类，让年幼的孩子知道在哪可以拿
到他们感兴趣能看懂的书。
2、小小艺术家这个
区角是美工区，幼儿能在里面任意用油画棒或者水彩笔进行创作和添画，也可以玩橡皮泥和
串花。但是我发现幼儿进去过后经常性的在本子上乱画，或者看见别人玩橡皮泥那么他也会
换成完橡皮泥。对于这种现象其实是我们老师的疏忽，幼儿还小，而且是新入园幼儿，可能
对于创作这一块肯定很难，自己乱画着画着没个目标也会很无聊，所以我想在区角里投放一
些有图案的纸，比如有苹果、云朵之类的能让幼儿进行涂练习或者模仿练习，这样幼儿的
兴趣应该会更浓厚。
3、宝贝电话亭相当
于是一个语言区，在这里面，宝贝可以随意的表达与交流。因为是新入园幼儿，就想让会产
生分离焦虑的宝贝们有一个能给爸爸妈妈打电话来寻求心理慰藉的平台。一开始的使用效果
不是特别好，没有幼儿愿意去里面。但是我让幼儿观察我是怎么玩那个传话筒了后，幼儿的
兴趣就要更大一些。我觉得还有可能是这个电话亭从外观上还不够吸引幼儿，我会尝试把它
再装饰得精致一些。或者增加烧烤摊，幼儿可以打电话订餐之类的。
4、智慧城堡是一个益智区，我们在里面投放了小动物喂食、毛毛虫夹脚、小刺猬长刺、手指
套圈、小动物吃什么、穿鞋带等发展幼儿手部肌肉、手眼协调和开动脑筋的教玩具。对于这
个区幼儿还是蛮感兴趣的，因为动手的东西比较多，幼儿比较喜欢。但是我发现很多幼儿对
于什么动物吃什么食物的这个游戏还不是特别明白，经常乱插食物给动物们。所以我打算在
集体教学的时间再好好的给幼儿们上堂关于区分食物的游戏活动，让幼儿们明白游戏规则。
5、玩具王国一直是
幼儿们最爱的区域。我们设置的是个建构区，里面投放了积木，废旧的盒子和瓶子，还有幼
儿的玩具。投放幼儿玩具是为了减轻幼儿的分离焦虑，因为是自己熟悉的玩具和自己一起在
上幼儿园。幼儿玩积木的问题不大，但我发现那些废旧的盒子还有瓶子几乎没有幼儿玩耍。
我想应该是因为盒子的大小太杂乱，而且幼儿也不知道瓶子该怎么玩。我打算再收集一些大
小差不多的盒子进行简单的包装，然后瓶子就收集统一的易拉罐，方便幼儿搭建，这样效果
可能会更好一点。
区角游戏材料投放
和活动的问题是我会一直关注的重要问题，他是我们幼儿全面发展的重要部分。经过这几次
的区角活动，我确实发现了我们设置区角的不少问题。让我知道有时候光凭老师自己想象是
不够的，还是要从区角的使用情况来一步步的反思一步步的改善。希望有了这次的反思，能
让我们班的区角活动开展得更好。
篇二：小班区域活动反思
幼儿
园小班区域活动材料投放的反思
小（1）班 廖文娟
一、活动内容：
数学区《挂门帘》
二、活动材料：
红、黄、蓝三种颜
的串珠（不同形状），绳子若干。
三、玩法：
1.将珠子按abab、
abcabc的规律进行颜排序，向教师或同伴讲述自己排序的规律。
2.将珠子按形状的
规律进行排序，向教师或同伴讲述自己排序的规律。
四、案例描述：
《挂门帘》所用的
材料是珠子，珠子有各种颜、各种形状。无论是按照颜排序还是按照形状排序，都可以
串出不一样的门帘。幼儿在串门帘时，每一次串出来的都可能是不一样的，幼儿看到自己串
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