国学教案(1-18课)
1、《笠翁对韵》教案
课型：新授
教学方法：朗诵法、解释法
教学准备：课件
教学过程：
一、激情引入
多媒体播放《笠翁对韵》，让学生谈感觉并交流。
今天我们要研究《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”
德莱文台词就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
2、教师解释含义
重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春
学生一同说文意并交流。
三、朗读一东、二冬
兜兜转转1、分组读（分两组，每组读一章，举行小组比赛）
2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”
3、多种方式朗读，来争取当堂课背诵。课堂评价语
四、课后拓展：收集春联。
板书设计：
《笠翁对韵》
一东
人鬼情未了歌词天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
二冬
晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。
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2、小儿语
治家格言课型：新授
教学目标
理解词句意义并能熟读背诵，在熟读的过程中检验自己的言行。
教学办法：朗读法、解释法
教学准备：课件
教学过程
一、激情引入
1、多媒体播放《小儿语》，激起学生兴趣。
.2、揭示课题并简介研究内容。
《小儿语》是明代吕告捷编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活扣合起来，对少儿品德的养成及其成长开展都有很大的好处。
二、教授《小儿语》
铁骑突出刀鸣1、.教师范读原文，请学生认真听。
2、.领学生读词句
3、师生共同讨论词句意义
重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。
4、.学生练习熟读背诵
分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）
老师说上句，学生对下句。
多种方式朗读，来争取当堂课背诵
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