八年级语文上册第一单元基础试卷(含答案)
八年级语文上册第一单元基础试卷
    一、积累与运用
    1.阅读下面的语段，完成练习。
    万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在人们的翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙灯光cuǐ càn，令人目旋神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大形灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代潮流。传统灯艺与现代科技的完美结合，为春节增添了浓浓的喜庆气氛。
    (1)给加点的字注音。
    翘首(  )    气氛(  )
    (2)根据拼音写字词。
    cuǐ càn(    _)    演yì(  　)
    (3)出并改正语段中的错别字。
    ________改为________  ________改为________
    2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
    (1)秦代铜剑的锡含量明显比吴越铜剑增多，锡含量增多，可以更好地使金属组织细化，因而硬度也就相对增强，_________ (锋利 敏锐 厉害)程度得到明显提高。
    (2)杨凌示范区自贸大街北边的一组宏伟建筑，因具有犹如禾苗破土而出的标志造型、像风吹麦浪一样的流线型外观、香槟和蓝交相呼应的饱满彩，而格外    _ (举世闻名 举世瞩目 引人注目)。
    二、文学积累
    (1)庭中有奇树，    _________。    (《庭中有奇树》)
    (2)    _________，路远莫致之。    (《庭中有奇树》)
    (3)神龟虽寿，    _________。    (曹操《龟虽寿》)
    (4)烈士暮年，    _________。    (曹操《龟虽寿》)
    (5)莫笑农家腊酒浑，    _______。  (陆游《游山西村》)
    (6)落红不是无情物，    _________。
    ［龚自珍《己亥杂诗》(其五)］
    (7)夕日欲颓，    _________。  (陶弘景《答谢中书书》)
    (8)    _______，盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》)
    (9)    _____，终岁常端正。 ［刘桢《赠从弟》(其二)］
    (10)木莲有莲房一般的果实，    _________。
    (鲁迅《从百草园到三味书屋》)
    三、综合实践应用
    中华儿女在中国共产党的领导下，不断取得辉煌的成就。红星中学近期开展了“乡村振兴之路"主题研学旅行活动，请你参加。
    【活动一：宣传】请你把宣传标语“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚！”正确、规范、工整地书写在田字格中。
    【活动二：对联】活动中，路过某建设中的新农村，同学们发现该村寨门上的对联因雨水冲刷只剩上、下联的上半部分。请你运用下面的对联知识，用给出的词语补全对联。
    对联知识 ①字数相等，词性相对。 ②内容相关，上下衔接。 ③仄起平收，音调和谐。
    康庄 扮靓 大道 铺就 乡村 美丽
    上联：勤劳和汗水    ________
    下联：智慧与真情    ________
    【活动三：调查】下面是同学们在活动中调查“村民认为家乡变化最大的方面"所得的统计图，写出一个你从中得出的结论。
______    ___________四、古文阅读。
    天津弋人①得一鸿②，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之。见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤③。弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫！禽鸟何知④，而钟情若此！悲莫悲于生别离，物亦然耶？
    (选自《聊斋志异》，有改动)
    【注释】 ①弋(yì)人：以射猎为业的人。②鸿：大雁。③铤：同“锭"。④知：知道，懂得。
    1.解释文中加点的词。
    (1)去(    _　)    (2)悟(    _　)    (3)释(    _　)
    2.翻译文中画线的句子。
    (1)弋人将并捉之。
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    (2)悲莫悲于生别离，物亦然耶？
______    __________
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    3.雄雁是怎样解救雌雁的？这体现了它怎样的特点？
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    五、阅读文本，提升感悟能力
    母亲的饭量
    李世斌
    ①躺在病床上的母亲,饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥,母亲只吞咽了半勺,便闭上双眼,不管我怎么劝,也不肯再开口。
    ②我把碗轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一根烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。
    ③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连瘦带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏肓了，连一小勺小米粥都难以吞咽。
    ④我鼻子阵阵发酸，想起了从前。
    ⑤那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行吗？”母亲总是说：“我饭量小，够了。"待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。
    ⑥学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干(粉干里会掺一些剩饭或番薯)，装进竹卷格儿，叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮嘱一句：“你阿爸种田用力气，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”
    ⑦田间的父亲光着膀子,脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝,会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱,便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑说：“阿爸叫你吃你就吃,阿爸不告诉你阿妈。"
    ⑧大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿，我苏醒了过来，老师不放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店，母亲问我：“肚子饿不？到面店吃碗面吧。” 十里秦淮
    ⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。"
    ⑩母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”
    我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。
    当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？"
    母亲微笑一下说：“阿妈饭量小，吃不下了。”
    母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时,我无意间回头看了一眼,只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。
    在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
    好久以前的事了,却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
    1.文章第⑤~ 段主要写了有关母亲的哪几件事 请简要概括。
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    2.请结合语境，按要求赏析下面的句子。
    (1)如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。(赏析加点词的表达效果)