探析项目式教学在初中英语教学中的应用
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
摘要：伴随新课改的不断发展，对初中英语的教学要求也在进行不断完善。初中教师越来越注重在课堂的授课方式，项目式教学也被广泛应用于初中英语教学中。采用项目式教学改变传统的英语教学模式，用全新的方法来完成教学目标。初中阶段的英语学习对学生而言至关重要，教师不仅要注重时间的栽培，更要注重方法的考究。运用项目式教学方法，提高初中学生的英语成绩，提高整体初中英语教师教学质量。
关键词：初中英语；项目式教学；教学应用
前言：传统英语教学中，教师占据课堂的主动地位。在初中英语教学课堂上，大部分英语教师没有固定的教学方法。因为教学方法选择不恰当，导致课堂效率并不高。对于初中学生而
言，英语成绩的高低决定后续的升学结果。因为英语成绩在中考成绩中所占比重是比较大的，学好英语对初中生而言很重要。初中生学好英语提高成绩的关键，是初中英语教师对学生实施的教学方法。项目式教学法在初中英语教学中比较流行，教师采用此种方法对学生进行授课，能有效提高教学质量。
1“项目式教学”的含义
所谓项目式教学，从字面意思理解：把要学习的目标分解成一个个的项目，既把事情做得有条理化。
学术上“项目式教学”成为pbl，教师为学生设定一个学习模板。可以理解，为我们熟知的“导向式教学”。传统教学存在最大的弊端是忽视学生在课堂的主体性，新课标要求下的教学改革也是主抓突出学生的主体地位。改变传统的教学模式，让学生在初中英语的学习中到自我。项目式教学法对学生而言其实也是一种锻炼，改变传统的在课堂上跟着老师走的节奏。能够将自己代入到“项目学习”中，在互相帮助下能够自我解决问题，寻答案[1]。
2初中英语在初中阶段的重要性
2.1英语是“三大主科之一”
英语成绩的好坏一直广受关注，其中最重要的一点是英语长时间占据“三大主科之一”的重要位置。从小学阶段到初中再到高中，英语所占分值和语文数学科目一样，学校和家长也比较重视对学生英语科目培养。
2.2英语分值在中考中占重要比重
初中阶段学生英语成绩的好坏，对后续升学有很大影响。部分地区中考成绩是有折扣的，副科成绩会有一定程度的折扣。但是对于英语在内的三大主课而言，没有任何分值的折扣。所以如果在初中阶段学好英语，在中考中占据一定优势。
3项目式教学在初中英语学习中的重要性
3.1加强师生、学生间的沟通合作
在传统英语教学课堂上，教师一味向学生硬性灌输理论知识，忽略课堂上学生与教师之间的沟通。而项目式教学的产生，可以解决这一问题。项目式教学的主体对象是学生，学生可以
在小组合作中增强与其他同学的沟通。对于英语学习而言，开口说是最有效的学习方式。例如教师为学生设计一个学习目标，学生以小组为单位设定一个情景对话。要求对话以全英文方式呈现，学生为了配合默契会主动沟通，因此既能提高学生的口语能力，也能增强学生之间的交流。
3.2培养学生自主解决问题的能力
对于初中学生而言，应该着重于培养自主解决问题的能力。小学阶段学生缺乏自主性，需要教师加以约束。但是不如高中阶段后，基本都以学生自主学习为主。所以学生在初中阶段就应该培养自主学习的能力，学会在课堂上自己解决问题。因为教师不可能随时陪在学生身边，学生通过自己的努力解决问题，会因为成就感增强学习的兴趣。语文教师在课堂上为学生安排小组作业，让学生自主解答，并且到课堂上为其他同学讲解。不仅锻炼学生的胆识，也能增强学生对此知识点的记忆。
3.3迎合新课改对初中英语教学的要求
为改变传统英语教学模式，新课改因此下了许多要求。其中一条就是要求教师改变传统教学方法，将项目式教学引入课堂。
4在初中英语教学中运用“项目式教学”
4.1教师在课堂设定项目情景，让学生自主完成
新课标要求课堂上要增强学生的自主学习力，改变传统的教师牵引式教学。在项目式教学中，教师可以在课堂上为学生设定情景。学生自我分角，完成情景练习。例如，可以选择在公园偶遇的场景。要求在情景对话中，用到本册书学习的各种时态。锻炼学生的时态掌握能力，提高口语能力。同时，要想在情景对话中获得出表现，词汇量是关键。
4.2安排任务，让学生合作完成
将教学目标分设为各个项目，例如要求学生整理不同时态的区别。同一个句子在不同时态中的表达，初中英语学习而言，时态掌握是基础。让学生采用小组合作的方式，完成教师要求的学习目标。对于初中阶段学习而言，学生间的沟通交流也至关重要。许多问题学生不便与教师请教，可以同学间互帮互助解决[2]。
5结束语：
伴随社会的快速发展，英语教师的教学方法也应进行一定的改变。传统的英语教学存在一定弊端，学生不能在课堂上获得高质量收获。教师不能准确把握学生在课堂的“主角”地位，一味认同理论知识的重要性。长期以往固定的传统教学，会对学生的自主解决能力产生约束。高中阶段学生基本靠自主学习，所以学生从初中甚至小学阶段就应被培养自主学习的能力。项目式教学顺应新课改要求，应被广泛应用于初中英语教学中。
初中英语学习方法参考文献：
[1]朱晓佳.以读促写的教学模式在初中英语教学中应用探析[J].文存阅刊, 2018, 000(0z1):95.
[2]甘颖欣,步晓燕.项目式学习在初中英语影视欣赏课的应用[J].考试周刊, 2019, 000(083):112-115.
 
-全文完-