关于初中英语学习的想法（精选五篇）
第一篇：关于初中英语学习的想法
关于初中英语学习的想法
一、教师方面：
1、教案：认真书写教案并严格按照教案上课，并认真写好课后反思。年轻教师至少每周四篇，其他的至少两篇。
2、上课：尽量用简单的英语口语上课，并充分注重各个环节（如，听力、对话、阅读以及练习）的训练，形式尽力多样化，内容丰富并能够与前面所学知识联系起来。
3、测试：每个班每周至少测试一次，并认真做好批改和总结。
4、作业：对于年轻教师，每周每班至少布置、批改和讲评两次作业。
5、听课：希望本组教师每周都能听课，特别是年轻教师，每周至少要听两节，科目不限。
6、课外辅导：希望本组各位教师能够尽量在课外时间多辅导学生，这不仅能够增加师生间的感情，而且能够提高他们英语学习的兴趣。如果有必要，教师要与个别学生多进行交流并做好记录。
二、学生方面：
1、严抓课堂纪律，对于上课睡觉、打闹、开小差以及其他违反课堂纪律的学生要严惩不贷，努力营造一个优良的课堂环境。
2、注重学生的英语书写，每节英语书写课，要严格检查学生的书写情况并给予辅导。
3、严格把关学生的作业完成质量，杜绝学生应付式的态度以及互相抄袭或代做的现象。
4、努力提高学生每次测试的及格率，鼓励优等生，扶持偏差生。
5、课后时间尽量多提供给学生听英语的空间，比如放晚学后，让班干拿录音机去教室播放英语听力。
6、英语科的早晚读包括阅读课要注重效率和质量，形式也要多样。比如，教室领读，学生
领读，统读、自由朗读以及分组阅读或表演对话等等。
7、鼓励学生写英语作文，各年级要求不同。如：初一每天要求他们写一个句子。而初二、三，多鼓励他们用英语写日记等等。
英语教研组第一次会议
1、组长介绍本次会议的目的一与会人员。
2、组长分发本学期英语组的工作计划初稿，并作说明，所有成员导论定稿。
3、本组成员就第一次月考情况作小结。
4、大家共同导论今后在英语教研组组建和教学方面的努力方向
5、请学校领导为本次会议做小结。
第二篇：如何学习初中英语
初中生学英语的情况很特殊，虽然经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶
段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。以下是一些英语学习的一些建议，希望对大家有点帮助。
学习方法： 小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。
培养学生良好的学习习惯
（1）晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。
（2）要作好预习，在课后要及时复习。非常重要！！
（3）听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。
（4）用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。
（5）用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。
初中英语学习方法（6）经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。
1.单词的记忆。
教会学生学习英语的方法
在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法:
（1）音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联
系。
（2）卡片记忆法: 自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。
（3）图片记忆法: 上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。
（4）联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。
（5）构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师)；一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤
立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中