几类小制作的实例
1：土电话
土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。
A．制作方法:
①话筒。两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。
②振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。
③穿线。一根几米长的棉线， 把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。这样，土电话就做成了。
B．游戏方法
让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小
声说话时，声音使振动膜发生振动，通过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。
石柱中心小学科技活动的类型
石柱中心小学科技活动的类型主要有：
①趣味型活动；
②探究型活动；
③实践型活动；
④专题型活动；
⑤竞赛、展示型活动；
⑥“四个一”活动（每人每月看一本科技图书，每人每月收集一两个生活中科学小常识，每人每学期完成一两件科技小制作，每人每学期写一篇科技小论文）；
⑦操作型活动。
制作小杆秤
1、用废旧物品做小杆秤
2、制作方法：
2、先要做秤盘。把塑料盘沿边1厘米处均匀扎三个洞，把三根一样长的细线分别穿在三个洞里绑起来，把三根细线的另一端捏在一起绑成一个死结，再把打死结的一端绑在筷子宽的一端。这样，简单的秤盘就做成了。
3、其次，做秤砣和拎绳。先用一根细线，绑在一节电池的中间，再把细线的另一端绑成一个环，这就是做好的秤砣。把秤砣穿在筷子上。下面做拎绳。把一根细线绑在离称盘1厘米的位置上，细线的两端绑起来成圆环。
4、最后，该做秤杆了。一手提着拎绳，一手调节秤砣的位置，直到秤杆平衡。在秤砣所在的位置画上记号，这就是秤杆标识的起点。在秤盘里每增加一节电池，就在秤杆上标一个记号，一直标到秤杆的末尾。这样，一个简易的小杆秤就做好了。
试一试：现在来秤一只鸡蛋、橡皮、橘子等等。
制作不倒翁
1、制作材料：乒乓球、白硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水剪刀等。
2、制作方法一
（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。 （2）把白硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
3、 制作方法二：
利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。
4、制作方法三：
用鸡蛋做不倒翁最简单的方法
（1）用鸡蛋做不倒翁最简单的方法
（2） 首先一只比较圆的鸡蛋
（3）在鸡蛋小头的顶部和靠大头五分之四处各啄牙签大的小洞（可以用圆珠笔先啄再用牙签啄）
（4）竖着吹出多余的蛋 剩下的几乎 就是一个蛋黄了
（5）再把牙签插在下面的孔里摇晃鸡蛋 为把蛋黄摇碎。想办法让鸡蛋大头向下放在碗里（可以用一块萝卜挖个坑放在碗里鸡蛋就竖起来了）在放锅里用小火蒸熟
（6） 在画上笑脸 就做成了。
制作电磁铁
一、制作电磁铁
本课首先从学校中常见的电铃这一典型的能量转化装置入手，引导学生提出有关电磁铁的问题。然后围绕制作电磁铁、探究电磁铁的磁力，并运用电磁铁设计了三个活动。通过本节课，学生能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素。
二、制作过程：
1、将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。
2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。 制作完成后引导学生发现：在具体的操作中，发现铁钉太细，而且是直的，所以所产生的磁性小。 漆包线较粗，缠绕起来不均匀，线圈的缠绕圈数多少合适？
3、使用电源的电压多大合适？
三、引导学生创新与改进之处
1、原实验中的铁钉换成U型铁棍。
2、改用较细的花线，缠绕的线圈要紧密一些，一圈挨着一圈。线圈在50圈以上，线圈缠绕越多，磁性越大，效果越好。
3、用4.5伏磁性稍弱，改用6伏磁性加强，但不能长时间的接在电源上，测完后马上断开。
四、实验器材 U型铁棍、花线、电池、电池盒、导线、开关、曲别针 四、装置说明
改用U型铁棍，铁棍选用要粗，这样产生的磁性就越大。线圈缠绕要紧密，且缠绕的圈数要多。
五、操作过程
（1科技活动）用导线的任意一端从U型铁棍的任意一端顺一个方向缠绕。
（2）导线的两头要留有余线。
（3）缠绕的线圈要紧密一些，一圈挨着一圈。绕50圈以上。 （4）最后
固定线头，拨开最后两圈，将导线穿过拨开的两圈抽出即可，另一端同样处理。
（5）闭合开关，通电时电磁铁吸引曲别针。断开开关，通电时电磁铁不吸引曲别针。
七、效果
1、改用U型铁棍，磁性增强；
2、加大电流，增加电磁铁的磁力；
3、增加线圈匝数，增加电磁铁的磁力。
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