Lesson37: Seasons and Weather
教材分析
本课为冀教版七年级英语上册接三年级起点教材。Unit7：Days and Months.Lesson37: Seasons and weather. 本套教材内容丰富，信息量大，题材贴近学生的生活和学习，学习活动丰富有趣。
学情分析
本课的教学对象为七年级一班的学生。他们思维活跃，能积极参与课堂学习，从三年级就开始接触英语，但是由于小学各校开设的情况，重视成度，配备教师等方面的差异，学生学习成度层次不齐。普遍基础较差，学习兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯。还有一小部分学生没有掌握小学的核心词汇，课文的大意理解不了，对英语学习也缺乏自信心。因此，在教学过程中教师应该关注学习体的差异性发展，帮他们培养良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使他们爱学英语，学好英语。
本节课通过学习描述天气的词汇和巨型，让学生学会用英语谈论天气。大部分学生在通过半学
期的学习，他们掌握了一些常见的词汇和短语以及基本的句式。因此，学生对本课的理解和掌握难度不大。
教学重点： 让学生掌握一周七天的英文名称；表示天气的形容词；学会表达天气；谈论自己喜欢的季节及该季节的天气。
教学重点：根据所学知识，写一篇短文介绍自己喜欢的季节。内容包括你喜欢哪个季节，这个季节的天气怎么样，你喜欢在这个季节干什么。
Teaching aims
Aims of knowledge：Ss can master the words and phrases:  Monday， rainy， Tuesday ，outside, have a good time ,go skating
Aim of ability ：
1. Ss. can  express the seasons they like
2. Ss. can talk about the weather like this:
How is the weather today? 
= What’t the weather like today?
---It’s + 表示天气的形容词
3.Ss. can talk abuot days
—What day is it toaday? — It's + 星期名词。
Teaching emotion: Ss. can match the right clothes with weather.
Teaching importance: Ss.can master the importtant words and phrases.
Teaching difficulty: Ss. can talk about seasons and weather.
Teaching stepts .
Step1.Greeting
How are you ? How’s the weather？ How do you feel this weather?
What day is it toady? Encourage ss. to respond these questions.
Step2.Lead - in
Think about it.
How many seasons are there in a year? look at the pictures,What are they？  How you feel in Spring? Differe seasons have differe weather.Today Let’s study Lesson37:Seasons And Weather.
Step3.New lesson
1.Work in pairs .Look at the pictures and talk :
What’s you favourite season?  Why? 
2.Read Part 1 and finish exercise.
3.Listen to the tape and match
4. Answer questions.
How many days are there? What day is it toady?
Sunday. Monday. Tuesday, Wendsday , Thursday, Friday ,Saturday
What day is ti toaday? It’s...
5.Look at the picture and talk about the weather.
What's the weather like ?  It’s+ adj.
Step4. Study by yuorselves.
Read Part2 and finish exercise on your paper.
Step5.Wor in pairs.
Read Part2 again then make up dailogues like this:
A: What day is ti today?
B:
A: How is the weather?
B:
A:What can you do in this weather?
B:
Step6. Work in groups .Talk about your favourite with your parter then Write a short passage to describe(描述）your favourite  season. These questions can help you.
1.What’s your favourite season ?
2.How’s the weather like  in this season?
3.What  do you like to do in this season?
Step7.Summary
Step8.Homework
Step9.Writing on the blackboard.
1.What day is it today?  ---It’s + 表示星期的名词
2.How is the weather？= What is the weather like today?
今天天气怎么样？---It’s + 表示天气的形容词
3.Go+V-ing 去做…
    go swimming/skating/shopping
4.Have a good time=have fun 玩的愉快
教学反思
本节课顺利完成教学任务，学生基本掌握了描述天气的表达方法，并根据实际谈论天气情况，大部分学生能表达自己最喜欢的季节，达到了本节课的教学目标。我觉得本节课的优点
一、重视创设情景
英语教学要为学生营造良好的英语学习氛围，创设与主题一致的、真实的英语教学情景，让学生充分感知语言材料。在本节课的教学中，我利用四季图片、课件、为学生创设真实的语言情景，努力在情景中实施教学，让他们进行语言交际，培养他们的口语表达能力，比如，选择课本上的一幅图片谈与同桌天气，让学生将所学语言运用于实际交际中。
二、重视语篇教学的整体性
在本节课上，我遵循了“四季教案整——分——合”的教学原则。本节课设计了三个主要环节，即：导入话题，整体呈现；重点解读；分层递进综合运用。逐步带领学生充分熟悉课文，让学生有话说、敢于说。通过精心设计每一个教学环节，启发学生动脑思考、培养学生的表达能力，真正让他们学有所得。
三、重视学生之间的合作
在本节教学中我主要采用小组合作学习的方式。让师生，学生与学生之间全方位、多层次、多角度的交流。如在谈论自己最喜环的季节时，要求小组中每个人都有说说自己喜欢的原因，
该季节的天气和在这个季节你喜欢干什么。每个学生都有机会发表自己的观点与看法，并倾听他人的意见，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。
本节课教学中的一些不足之处。如任务的设计单一，部分指令对与英语程度差的学生不明白而没做进一步的解释；有些任务的要求还不够明确。在语篇学习时对与教材的处理还不太完美。对学生的评价比较单一。
总之，在今后的教学中要更好做好备课，充分考虑每一个环节，想尽办法调动学生的积极性，关注学生的参与情况，做好学生的评价，努力提高课堂效率。