《小纸船的梦》
课题
《小纸船的梦》
总课时
2
第 1课时
一、教学目标
1．情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2．知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。
3．能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
二、教学内容 
学唱《小纸船的梦》，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲。
三、教材分析
这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿全曲的进行方式与3/4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏“xx x0 0x ”，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度大跳进行，使得感情变得比较激动。结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的彩变化，使音乐显得柔和，朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。
四、教学思路
通过学习，能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
五、教学重点 
引导学生有感情的演唱歌曲。.
六、教学难点 
  降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
七、教学准备 
多媒体课件、钢琴
八、教学过程
（一）组织教学
复习上节课歌曲《西风的话》，体会一字多音。
（二）新授课
1．导入
师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）
师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！
2．聆听歌曲《小纸船的梦》
思考小纸船会带着你的什么梦想去远方呢？
3.节奏游戏X X  X 0  0 X | X X  X 0  0  |
4．再听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）
5．再次聆听范唱，出示旋律。
师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。
6．为歌曲分部分。
师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）
7．主歌部分学习
⑴师 ：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！
⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。
师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？
⑶学唱主歌并分析旋律的特点。
⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。
⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。
⑹完整演唱主歌部分
师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！
⑺填词唱一唱
师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。
8．副歌部分学唱
⑴出示歌曲的副歌部分
3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77  70  05 ┃5— 4 ┃3——┃…
师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。
⑵学生用轻柔的歌声演唱
师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）
⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）
⑷填词演唱
⑸师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。
小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。
⑹聆听全曲，让学生感受。（师：让我们一起来听听歌曲是怎么表现的？）
8．完整演唱
师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。
（三）课后实践
用不同材料制作小船。
（4）拓展延伸
欣赏冰心散文 《纸船》
 设计意图
 
营造一种宽松和谐的课堂气氛。
 
 
通过谈话导入，吸引学生注意力。
 
 
 
 
 
 
 
通过聆听，让学生感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。
 
 
 
 
 
 
 
 
分乐段学习歌曲，从浅入深，让学生在掌握节奏的同时学会旋律的演唱。
 
冰心 纸船 
 
 
 
出示歌谱，让学生随歌谱再次聆听。
 
 
 
 
 
 
 
根据学生的学习程度，适当的加上动作表演。
 
 
 
 
 
 
通过歌曲的学习，让学生知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。