诗词对于启蒙教育的重要意义，在历代皆备受重视。孔子以《诗三百》为教材，鼓励弟子学诗。孔子曾说：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以，可以怨”。《诗三百》因此成为经典。这不仅体现古典诗歌的教育功能，也奠定了其教材地位。王阳明在《训蒙大意》中讲到：“今教童子必使其趋向鼓舞，中必喜悦，则其进自不能已……故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已。”古典诗词所表现的情感抒发与教化义理通常含蓄委婉，在潜移默化中影响儿童，这正是古典诗词带来的启蒙教育功能。古典诗词教学不仅是在指导学生欣赏优美的词句以及生动的韵律，更重要的是引导学生去体会作品深蕴的情思，并经由此体悟传统文化美、善和兼融的人文精神。所以古典诗词教学常是开蒙识字之后的重要教学内容。古诗词的教育功能涵盖了德育、智育和美育等层面，有利于儿童综合素质的培养。
古诗词入选小学语文教材历史悠久，作为中华民族所特有的文学样式，古诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴，对培养小学生的语文素养有着举足轻重的作用，是小学语文教材中宝贵的教育资源。
人民教育出版社教材使用范围广泛，教材编排方面遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准》（2011年）理念与要求。教材中大幅增加了古诗文数量，囊括了从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词的大量诗文。使孩子在积累语言的同时，也受到中华优秀传统文化熏陶。
人民教育出版社总结了统编语文教材1-6年级超全的112首古诗词。
一、统编小学语文教材中的古诗文选编情况
1.“选什么”的问题
全套统编小学语文教材中，一共选编了112首古诗词，14篇文言文。首先，教材编写时参考了《语文课程标准》中的推荐篇目。在课程标准推荐的75首之外，教材中还选入了37首古诗词，以及14篇文言文。在挑选篇目时，我们首要考虑的是作家作品的经典性和丰富性：一是作者在中国文学史上是否具有足够高的地位，能够一定程度上代表中国古代文学创作的最高成就；二是作品是否有足够广泛的知名度；三是所选篇目是否能够尽量覆盖古代文学中的几大重要主题、是否能尽量涵盖各类文献。其次，难度上要符合小学阶段的学习水平。古代文学作品中的经典佳作远远不止一百余篇，但有些可能不太适合在小学阶段重点学习。对难度稍高的作品，会在学习要求上适当控制难度。最后，还要考虑与单元人文主题的匹配。
2.“怎么编”的问题
统编教材中对古诗文的编排，主要体现在两个板块中，一是课文，二是语文园地的“日积月累”。从数量上看，古诗词方面，“日积月累”编排了40首，课文中则一共编排了72首（其中1首是课后题材料）。文言文方面，14篇都编排在课文中。从体裁上看，小学阶段，古诗以短小精炼的五绝、七绝为主体，随着年段的上升逐渐出现词、律诗、乐府诗等。文言文则以简短的叙事性文本为开端，逐渐上升到不仅
有故事、还带有一定议论性的作品。从体例上看，一方面是课文的编排，考虑到古诗文的特殊性，编排课文时主要是关注与单元人文主题的配合，而不是完全紧密结合单元语文要素，教学中如果遇到一些不能和语文要素
完全契合的，就不必强行去寻联系。另一方面是注释的编排，低年段的古诗文课文是没有注释的，从三年级开始提供注释，而“日积月累”板块则是一至六年级均没有注释，这一安排也是与不同年段、不同板块的教学目标相关联的。
二、古诗文教学中值得注意的几个问题
1. 关于文字版本统编教材中的古诗文，基本以目前学界较为权威的文献版本为参考和依据，同时也兼顾大众长期以来形成的既有常识。有的古诗中可能存在看上去和现代汉语相近的词形，要注意对古代文学作品来说，基本应以古籍文献的文字面貌为准，不能简单地与现代汉语直接等同。
2. 关于读音建议在朗读古诗文的时候，按照现代汉语普通话的标准读音来读就可以了，不必强求一定要把某处读得押韵。
3. 关于停顿读好停顿和理解文意之间有着相辅相成的作用。应该如何停顿，答案有时并不唯一，但有些地方是必须不能断开读的。
4. 关于字词释义建议在古诗词的教学中，不必一定要逐字来翻译诗句。无论是教材中的注释，还是老师们根据实际情况补充讲解的一些字词，也建议不一定要让学生记硬背。
5. 关于信息真伪教材编写时对很多材料进行过查证，尽量廓清问题。网上各类资料良莠不齐，使用时需要仔细甄别。要想真正教好古诗文，对老师们来说，增加古诗文的阅读量，提高有关古代文学作品的语感是至关重要的。只有充分的阅读和反复的体会，才能更好地把握这类作品的内核，在教学时才能做到游刃有余。
附录：
人教社：统编语文教材1-6年级必学的112首古诗词
1一年级上册
01
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
02
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
专升本需要考哪几科鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
03
画
远看山有，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
04
千分尺的使用悯农（其二）
【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
05
古朗月行（节选）
【唐】李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
06
风
【唐】李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2一年级下册07
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
08
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
09
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
11
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13
画鸡
【明】唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
3
二年级上册14
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
15
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
16
登鹳雀楼
【唐】王之涣
不同意的英文白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
17
望庐山瀑布
【唐】李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18
诗词格律江雪家电类
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
19
夜宿山寺
【唐】李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
全景作文20
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4
二年级下册21
村居
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