摘要 人教版小学语文教材共选36首古诗词，根据其审美特征，可分为六大类，即写景诗、抒情诗、童趣诗、喻理诗、田园诗和节令诗。这些诗词用高度凝练的语言塑造形象，创设情景，表达感情，具有较多的美感特征。对其审美特征进行梳理，有助于提高审美能力，更好地吸收我国宝贵文化遗产的养分。
低碳出行倡议书关键词：小学古诗词 基本类型 审美特征
中图分类号：i207.2 文献标识码：a天津高考分数段
古诗词的价值取向在于，作者要通过对语言的匠心独运和意象的营造，旨在构建一种理想的氛围，以塑造形象、传播理念，从而获得超越时空的美感和艺术享受。小学语文教材所选的36首古诗词是中国古典诗词中极具代表性的作品，它们内涵深刻，也包含很多哲理。对其审美特征进行梳理，有助于深入把握其艺术魅力，提升阅读感受，使审美者获取直观自身的情感愉悦，并对学界就这一问题的探讨有一定的借鉴意义。
一 小学古诗词的基本类型
中国古代诗歌的用途很广，所以分类也很复杂。根据有无完整故事的情节，可以分为叙事诗和抒情诗；根据题材，可以分为写景诗、哲理诗、言志诗、题画诗、田园诗、边塞诗；根据其发展演化形式，又可以分为古体诗和近体诗、词、曲等几类。小学语文课本中的古诗绝大部分是近体诗（亦称格律诗），即律诗和绝句。这些诗词不仅用高度凝练的语言塑造形象，创设情景，表达感情，而且还具有独特的审美价值。
植树节的意义>东南山在36首古诗词中，写景诗词选得最多。写景诗是通过丰满的形象来反映自然美和生活本质的。编者选这么多写景诗是要学生贴近大自然，感悟生活的美。童趣诗也选了7首，比老教材多了3首，其内容都是表现儿童的童真、童趣生活。
二 小学古诗词的审美特征分析椹怎么读
人教版小学教材所选的36首古诗词，各类题材争妍斗艳：写景诗美轮美奂，抒情诗黯然销魂，田园诗清雅秀丽，童趣诗情趣盎然……这些都是历代名篇，不仅内涵丰富，而且短小精悍，词语优美，韵体和谐，节奏性强，易读易记，还蕴含着丰富的审美内容，具有较多的美感特征。
诗词格律
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