一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和教育部《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）》（教民[2005]5号）文件精神，为加速培养少数民族高级专门人才，帮助和支持少数民族和少数民族地区经济发展，充分贯彻和落实党和国家的，遵循教育规律，为我校输送合格少数民族生源开办民族预科班并制定相应的培养方案。
二、培养目标
根据少数民族学生特点，采取有效措施，为我校本科专业培养和输送适应社会主义市场经济和民族地区需要的、文化基础扎实、知识面广、综合素质较好、具有创新精神的合格预科结业生。
具体目标是：加深和提高中学阶段的基本知识、基本理论和基本技能，使少数民族预科学生具备一定的独立创新能力，并成为健康向上的高校后备人才。从而为顺利进入本科阶段，学习好大学课程奠定良好的基础。
三、课程设置
民族预科教育的课程设置，按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原则，开设主干课程，包括：语文、数学、外语、物理，思想政治、计算机和体育课程。通过开设各门课程，使学生较系统地掌握预科阶段的基础知识、基础理论和基本技能，具有较强的分析问题和解决问题的能力以及一定的实际动手能力，顺利实现少数民族预科学生从中学到大学的过渡，真正发挥预科的桥梁作用。
四、学分（学时）设置
课程类别 | 课 程 名 称 | 学分 | 学时 | 实践环节 | 修读 学期 |
主干课程 | 语文（预科）1 | 6 | 96 | 一 | |
数学（预科）1 | 6 | 96 | 一 | ||
物理（预科）1 | 4 | 64 | 一 | ||
英语（预科）1 | 8 | 128 | 一 | ||
语文（预科）2 | 4.5 | 72 | 二 | ||
数学（预科）2 | 6.5 | 104 | 二 | ||
物理（预科）2 | 4.5 | 72 | 二 | ||
英语（预科）预科班大学有哪些学校2 | 9 | 144 | 二 | ||
思政课程 | 爱国主义与讲座 | 1 | 16 | 一、二 | |
计算机 | 计算机基础入门 | 2 | 24 | 上机12学时 | 一 |
体育课程 | 体育（预科）1、2 | 48 | 一、二 | ||
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