幼儿园感统触觉训练教案中班

教案标题：幼儿园感统触觉训练教案（中班）

教案目标：

1. 帮助幼儿认识和理解触觉感官的重要性。

2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高其触觉敏感性。

3. 增强幼儿的触觉运动协调性和手眼协调性。

4. 促进幼儿的注意力集中能力和自我控制能力。

教学资源：

1. 触觉活动道具：海绵球、绒布、沙子、水球、纸张等。

2. 音乐播放器。

教学准备：

1. 提前准备好教学资源。

2. 确保教室环境安全舒适。

教学步骤：

引导活动：

1. 创设感统训练的学习环境，让幼儿能够触摸到各种材质的物品。

2. 介绍“触觉”这个概念，并讨论触觉在日常生活中的重要作用，例如触摸热或冷的东西，辨别不同的材质等。

主体活动：

活动一：触觉观察

1. 让幼儿轮流闭上眼睛，用手触摸不同的材质，观察并描述它们的特征，例如光滑、粗糙、温暖、凉爽等。

2. 引导幼儿讨论各种触感的共同点和区别。

活动二：触觉辨别游戏

1. 将几个不同材质的物品放在一个袋子里，幼儿闭上眼睛，轮流从袋子中摸一个物品，并用手指触摸，再通过触摸辨别物品的材质。

2. 鼓励幼儿描述他们触摸到的物品的特征。

活动三：触觉运动游戏

1. 安排几个站立或蹲下的触觉站，每个触觉站上放置一个不同的触感物品。

2. 引导幼儿依次走过触觉站，用手触摸每个物品，并用触摸物品的特征来描述它们。

结尾活动：

1. 通过音乐播放器放一首令人放松的音乐，让幼儿用触摸不同的材质物品配合音乐进行自由触摸活动。

2. 整理教室，结束这次感统触觉训练。

教学延伸：

1. 在生活中提供更多的触觉体验，例如感受自然界中的触觉，如触摸树皮、草地、沙滩等，以促进幼儿感官觉醒。

感统训练教案

2. 在教学过程中强调触摸物品的安全性，并引导幼儿保持良好的卫生习惯。

教案评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 通过幼儿的口头描述，评估他们对于不同触感的辨识能力。

3. 整理幼儿在触摸物品时的持久专注力和自我控制能力。