教学主题：幼儿园小班感统训练——寻宝游戏
年龄段：3-4岁幼儿
教学目标：
1. 提高幼儿身体协调性和感知能力。
2. 培养幼儿健康的体态和自信的个性。
教学内容：寻宝游戏
教学时间：45分钟
教学准备：
1. 寻宝游戏的地图和藏宝点图。
2. 一系列视觉、听觉、触觉、运动感统器材。
3. 小礼品奖励。
4. 学生记录单。
教学过程：
1. 导入环节（3分钟）：
老师先向幼儿们介绍“寻宝游戏”，让他们感受一下惊喜和期待，鼓励幼儿们踊跃参与游戏。
2. 游戏介绍（5分钟）：
老师将寻宝游戏的地图分发给幼儿们，简单介绍游戏规则：按照规定时间，在地图上到藏宝点，并完成任务。每次完成任务会获得一份小礼品奖励。老师要注意寻宝的路线需要降低难度，保证幼儿们能够到达藏宝点。
3. 游戏实施（25分钟）：
（1）启动器材区：
将一些简单的感统器材（如小球、魔术方块、曲柄、拼图等）摆放在某个角落里。游戏开始前，幼儿们需要先跑到启动器材区，按照指定动作完成启动器材，然后开始寻宝之旅。
（2）寻宝之旅：
将收集到的礼品放在每个藏宝点上，完成任务后，幼儿们可以拿到一个小奖励进行激励。
（3）奖励环节：
幼儿团队活动结束后，老师根据幼儿们的表现，为他们颁发优秀奖杯、小车、书籍等。
4. 游戏总结（10分钟）：
老师引导幼儿们将刚才完成的任务在学生记录单上记录下来，并分享自己的感受。在讲解过程中，老师强调幼儿们在游戏中的合作内容，并鼓励他们在日常生活和学习中更加团结和合作。
教学评估：
1. 观察幼儿在启动器材区的表现和感知能力。感统训练教案
2. 评估幼儿在寻宝之旅中的表现。
3. 分析幼儿对于游戏的态度和对团队合作的认识。
教学反思：
1. 在启动器材区培养幼儿感知能力的时间过短，有待增加启动时间。
2. 收集的小礼品奖励需要适当更换，以提高幼儿的积极性。
3. 游戏道具需要放置在适当的位置，避免幼儿团队过于集中在某一个点上。
教学延伸：
1. 在日常活动中，强化幼儿团队合作和团队协作感性认知，例如发掘枫叶、种植小花卉等。
2. 增加感统器材的多样性和难度，以提高幼儿感知和协调的能力。
教学素材：
1. 地图和藏宝点图。
2. 感统器材。
3. 小礼品奖励。
4. 学生记录单。
教学反思：
本教案中，寻宝游戏作为一种创新学习方式，既可以激发幼儿的自主性和积极性，又可以从感统训练的角度去强化幼儿对于感官的认知和对于团队合作的理解，同时，也可以促进幼儿在新环境下的适应能力和探索精神。在未来的感统训练中，可以将类似的活动贯穿游戏整个流程，为幼儿提供更加有趣和多样的创新学习方式，提高他们的多方向和整体感知能力。
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