感统教案大陀螺
精品文档
感统教案大陀螺
上课人数:5人 萧健朗 文健勋 蒋雪瑶陈珈希 胡百浚 上课流程:
第一环节:相识礼仪
目的:让孩子学会与他人进行交往的技巧，以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如握手、搂抱
作为与同伴的交往方式，以建立其自信心。
第二环节:热身环节 热身内容:随着音乐节奏开始热身。
热身目的:让孩子熟悉环境，舒展筋骨，让肌肉，关节以及整个身体都能处于一个比较好的状
态，这
样可以保证孩子的身体处于一个适合运动的科学阶段，可以让孩子的身体在接下来的激烈运动中受到充分的保护，避免出现各种伤害。
第三环节:器材训练
准备器材:大滑板、大龙球、四分之一圆、小滑板、万象组合、海洋球池 大动作之训练主题:孤岛求生记
1.坐飞机去海边----大滑板
目的:强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
方法:让儿童俯卧在方形滑车上头朝下，由大滑板的
1 / 9
精品文档
高处向下滑行。在向下滑时儿童要保持抬头、两
臂伸直的飞机样姿势，由于颈背肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练
2(躺下休息----大龙球
目的:大龙球可以接触到身体的各个部位，孩子可以建立客观现实与真实感觉之间的联系，从而促进
本体感的发展
3.休息
目的:舒缓运动后的情绪
4.在沙滩上行走----四分之一圆、跳床
目的:锻炼孩子的平衡感以及触觉，有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练.在海边打保龄球
目的:训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应.去海中的孤岛----小滑板
目的: 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢
的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
方法:让儿童趴在小滑板上，双手和双脚用力使小滑板向前移动.休息
目的:舒缓运动后的情绪
8.孤岛求生记----大陀螺、万象组合、踩踏石、触觉板
2 / 9
精品文档
目的:促进孩子基本动作发展，兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各
种能力资源开发需要，增进较多变化的身体协调统合。
方法:万象组合跳走钻爬投
第四环节:自由活动
感统训练培训手册 感统训练培训手册
一、基本内容
1、 什么是感觉统合, 、 什么是感觉统合,
感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.SLashleyK.S提出的，并广泛地应用于行为和 脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，197年首先系统地提出了感觉统合理论 。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来， 经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能 协调整体工作，使个体与环境顺利接触。 一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的是了基本而且最 重要的感觉却是触觉、 前庭觉及运动觉。 触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的 温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来探测地心引力并控制头部在活动中的方们，及保持身体的平衡。运动觉 是来自于我们身体内部
3 / 9
精品文档
的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感 觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合，大 脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是 岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特 别快。
2、 什么是感觉统合失调, 、 什么是感觉统合失调,
有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、 退缩、爱哭、不合、吃饭挑食或暴饮暴食等性
格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为 多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症;还有的家长认为孩子是有 意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。1970 年，美国的心理学家爱瑞斯首先发 现了在~1岁儿童中，有 10%~30%的儿童出现上述症候，并不是教育问题，而是儿童大脑功 能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量 的儿童出现的上
述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍， 在医学和心理学上称为感觉统合失调 或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经 过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它
4 / 9
精品文档
原因不能正常运转时，就 会出现上述行为问题。
3、 儿童感觉统合训练适合-1岁的孩子 、
儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然 后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过 1-个月的训 练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际 关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得 到不同程度的提高。美国、欧洲各国、日本、台湾等发达国家和地区从0 年代兴起儿童感觉统 合训练，现已发展成每个小学校都设有感觉统合训练室，取得了很好的效果。
近几年，国内也已 引进、开发了这一训练理论和技术，在临床实践中也取得了明显的疗效。临床实践表明，参加训 练的儿童都有不同程度的改
善，其中5%的受训儿童收到了显著的效果。结合药物的话显 效率可以达到5%以上。儿童感觉统合训练适用解决-1岁有学习困难或行为问题的儿童。
4、 儿童感觉统合项目越多越好吗, 、 儿童感觉统合项目越多越好吗,
1
儿童感觉统合训练一个周期是0 次，一次约 1 小时左右，训练内容包括感觉统合训练和特 殊脑力训练两部分。
5 / 9
精品文档
心理医生根据每个孩子的失调程度安排不同的训练课程和时间。训练0 次 后免费测验，鉴定效果。训练时间是孩子下课后和节假日，一星期不少于 次，重度失调的儿童 训练次数应更
多一些。
5、 为什么说 儿童感觉统合是游戏,” 、 为什么说“儿童感觉统合是游戏, 儿童感觉统合是游戏
儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平， 然 后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过 1~个月的训 练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调 能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平 也可以得到不同程度的提高。美国、日本、台湾等地从0 年代兴起儿童感觉统合训练，现已发 展成每个学校都设有感觉统合训练室，取得了良好的效果。目前，国内已研究开发了这一训练理 论的技术，在中国儿童 感统训练教案
发布评论