语文  导  学  案  设  计                                                         
题  目
事物的正确答案不止一个
课时
第2课
学  校
星火
一中
教  者
邵国利
年  级
九年
学 科
语文
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年 10月 23 日
学习
目标
一、了解创造性思维的要素
二、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法
三、鼓励学生做一个富有创造力的人事物的正确答案不止一个
重
点
了解创造性思维的要素
了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法
难
点
、鼓励学生做一个富有创造力的人
学习方法
1、文中关联很多，逻辑关系很强，在教学过程中，将通过淡化分析、强化朗读的方法来培养学生议论语言的语感。
2、采用自主学习、共同探究、练讲结合的学习方法
学
习
过
程
1. 给下列加点的字注音并解释这个词。
（1）根深固（ ）____________________
（2）孜不倦（ ）____________________
（3）而不舍（ ）____________________
（4）取 （ ）____________________
2. 选出一个与其它三个不同的作者，有多种选法，请说出理由。
A. 高尔基 B. 何其芳 C. 冰心 D. 韩愈
（1）选A的理由：_______________________________________________
（2）选B的理由：_______________________________________________
（3）选C的理由：_______________________________________________
（4）选D的理由：_______________________________________________
3. 请用“创意”、“灵感”、“推敲”、“锲而不舍”四个词连缀成一段话（可以打乱词序）。
4. “不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”为什么？
5. 创造性的思维有哪些必需的要素呢？
6. 区分一个人是否有创造力，主要根据之一是什么？
7. “任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。”你对这一观点持何态度，请举例说明。
8. 做一个富有创造性的人，关键在哪里？
9. 选文主要论证的是什么？用了怎样的论证方法？
10. “推敲”这一典故，讲的是贾岛写诗时斟酌字句，反复琢磨的故事。下面是贾岛的《题李凝幽居》一诗，请填出空白处的两句诗。
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。____________，__________________。过桥分野，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
（三）1. （1），比喻根基深厚牢固，不可动摇。
（2），勤奋努力，不知疲倦。
（3），比喻有恒心，有毅力。
（4），吸取。
2. （1）高尔基是外国作家。
（2）何其芳是诗人。
（3）冰心是女作家。
（4）韩愈是古代作家。
3. 略。
4. 如果认为只有一个正确答案，当你到某个答案后就会止步不前。
5. （1）学识渊博；
（2）探求新事物，活用知识
（3）不断尝试
6. 拥有创造力的人留意自己细小的想法。
7. 略
8. 要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探索新的思路，去运用所学的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
9. 要做一个富有创造性的人；事实论证和道理论证相结合的论证方法。
10. 鸟宿池边树，僧敲月下门。
学
案
整
理
板书设计：       
问题的正确答案不止一个
（寻第二种答案）
↓
创造性思维    （ 论题 ）
↓            ↓
            必需的要素    （ 论点 ）
↓            ↓
自信    渊博的知识      探求新事物并为此活用知识的态度、意识
持之以恒尝试    留意细小的想法
↓            ↓
富有创造力的人  （ 结论 ）
达
标
测
评
教
与
学
反
思