四年级语文上册作文题目汇总（10篇）
一天下午，天气很好，阳光明媚。我怀着极大的喜悦参加了“开卷有益”的辩论。
老师开始选择“辩手”(提问回答的学生)进行利弊分析。学生们热情地举起了手。老师精心挑选了14名学生来代表赞成和反对意见。我看到南北两边分别是一排桌子。所有正反双方的“辩手”都充满了信心，似乎有了一场比赛。
清脆的铃声响起后，老师宣布这次辩论的主题是:开卷有益吗？
首先是我们广场一号演讲。一号辩手一脸严肃，说:“我觉得我们应该学习，因为哪个作家从小就不学习，是靠书长大的？”对手毫不示弱地说:“我不认为所有的书都是好书。如果这些作家手中没有一本好书，他们会成为作家吗？”
我们广场观众吴再凡说:“不学习，人类文明会发展吗？”对方继续反驳:“我们的意思是，开卷未必有益，不是我们不读书，而是我们选择更多适合我们小学生的书！”
辩论的双方都很生气，你说一句话，我说一句话，辩论的气氛非常激烈和紧张...
最终，对方打败了我们的方块辩手。
虽然我打败了我们的辩手，但我还是觉得应该多读书，不管是不是好书，但每本书都有它的知识和营养！
第一，班级学生掌握知识分析
二、复习内容和难点
复习内容:23篇必修课文，听说训练，习题训练，七个单元练习
复习要求1。复习巩固汉语拼音，掌握本书复音词的正确发音，根据拼音写出所学汉字。
2.复习和掌握本书所学的新单词，要求发音准确，字体识别清晰，理解单词意思。
复习辨析同音字和异体字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握一些偏旁部首的特殊情况，可以在字典中选择合适的意思。
4.复习掌握本卷词表中的单词，理解意思，能够口头或书面使用。
5.复习他人话语的正确释义、整个故事以及听写一段的能力。
6、复习可以用关键词，背诵指定的课文。
复习掌握关键词和理解段落的方法。
复习课文和题目之间的关系。
复习根据发展顺序合并自然段落和分割文本的方法。
7.熟读23篇课文，理解内容，并能根据需要朗读课文或背诵和背诵。
复习重点难点。1.从汉语拼音入手，通过阅读和记忆来确认所学单词，掌握一些复音词的读音和组词，掌握拼音的标准声调规则，才能正确区分平舌音和前后鼻音。
2.熟练背诵课文指定段落，在练习中阅读背诵成语。
3.根据每个单元的训练类型进行训练讲解，让学生正确掌握，灵活运用。
4.加强阅读训练，引导学生阅读课文，课后完成练习。
5.指导学生写好作文。
认真审题，选料正确，叙述完整，组织清晰。
认单元里的生词，通过朗读实现作者想要表达的情感。
第五单元:第五单元的课文内容是关于自然界的动物，生动有趣，贴近生活，学生感兴趣。
学生可以通过调动自己现有的生活经验来实现文本的意义。
学生对自然充满好奇，但对自然的许多奥秘的理解却是有限的。本单元的内容是丰富学生的知识，了解动物之间勇敢奉献、团结拼搏的精神，激发学生热爱自然、保护环境的情感。
只要老师引导学生理解和领会文章的重点——倾听和揣摩鸟儿的话，天鹅的勇敢奉献精神，蚂蚁和羚羊逃跑时的团结协作精神。
第六单元:第六单元环境保护是关于保护、改造和美化环境的教育。它表明保护环境和生态平衡已经成为人类生存的一件大事，并告诉人们珍惜和保护环境，爱护我们共同的家园。
通过各种方法，引导学生理解关键词和句子，引导学生进入课文，培养学生热爱自然的情感，增强学生的环保意识，保护生态平衡。
单元7；1.认单位新词，包括处处关注单位，口语交际，8个成语和《古今显文》；2.整体感知文本，领悟人物内心的情感精神，领悟樟树的象征意义；4.审查措施；1.采取单元复习和各种分类复习相结合的方法，注意基础知识和基本技能的牢固掌握。
2.认真分析学生的学习情况，采用结对互助的方式多提问，对学习困难的学生给予更多的指导。
3.教学生如何复习。先全面复习每一课，然后重点看重点课文的重点段落。
4.采取多种方法，如学生提问、先答题、抽查、学生互批等。
提高学习兴趣；5.以最好的帮助穷人，加强合作和监督。
6.教学生掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过摄像练习口语交际。
周瑜嫉妒诸葛亮的才华。
周瑜以议军务为由，要求诸葛亮十天造十万箭。诸葛亮说，如果周瑜三天不相信，就叫鲁肃去打听。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮向鲁肃借了20条船，1000多条草坝子，叫鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。
第三天，四班的时候，诸葛亮让鲁肃去取箭。诸葛亮把船头朝西，船尾朝东的二十条船连成一排。靠近曹骏的水乡，鼓声隆隆。不久，曹操召集手临河，诸葛亮也要求人们面对船尾的西方和弓的东方，接近水村的曹骏和接收箭。
天亮了，诸葛亮让船驶回南岸。曹操知道自己上当了，但这里的船太滑了，来不及追。
诸葛亮回到南岸，周瑜也来取箭。鲁肃把借箭的事告诉了周瑜，周瑜叹了口气。
走进大自然，有种格外亲近的感觉。太阳、月亮、星星、江湖、山野、花草树木这些美丽的自然风光，都让人有一种遐想。我们日夜与自然共存，与自然共存。
凝望天空，感受它的高度和深度。我多么想化作一朵白云，在蓝天下轻轻徜徉。我想变成一颗星星，在夜空中眨眨眼睛。我多么想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。
感谢造物主赐予阳光。我在温暖的春天感受到你的善良，在炎热的夏天看着你的温暖，在明媚的秋日阳光下感受你的成熟，在寒冷的冬天享受你的温暖。
我喜欢走进宁静的月夜，感受宇宙的空虚。我倾听自然界万物的呼吸。心里有千言万语告诉月亮。
我曾多少次站在海边，看着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会真诚的发出一种杯水车薪的感觉。
我曾多少次站在山脚下，扫视着幽幽的山谷。我感受到了山的深邃和丰富，也窥视到了灵魂中的浮躁和浅薄。
我们生活在一个自然景观和文化景观相结合的世界里，我们在古代史和现代文明的交汇中自由自在。我们似乎太怀念熙熙攘攘的街道，忘记了城市的喧嚣和人声的喧哗。似乎更佩服过去的高楼大厦和夜晚五彩缤纷的虚拟中国。我们在那个狭小的空间里窒息而死。我们在滚
滚红尘中挣扎，纠结于烦恼，苦闷，彷徨，彷徨。
即便如此，大自然展现出它无与伦比的包容和慷慨，依然日夜守护着我们，给我们带来阳光、雨水和空气。让我们不自觉地感受到春天的美好，夏天的灿烂，秋天的鲜艳，冬天的寒冷。四年级上册作文
不能说大自然的美景，但不能说大自然的无限风光。走进自然，亲近自然。亲吻天空，太阳和月亮，还有大自然。也许，大自然才是我心中永久的爱人。让我美好的心情永远在大自然中自由飞翔。走进大自然，有种格外亲近的感觉。太阳、月亮、星星、江湖、山野、花草树木这些美丽的自然风光，都让人有一种遐想。我们日夜与自然共存，与自然共存。
《乌塔的教训》主要描写作者与独自在欧洲旅行的小女孩乌塔的相遇，歌颂她自立、独立于父母的优良品质。她是一个德国女孩，她的自立和能力给作者和我们留下了深刻的印象。
看看Uta。她才十四岁。她已经去了欧洲、意大利等地。去旅行前，她做了充分的准备，在家里设计好了旅行路线和行程，证明了Uta是一个能干细心的孩子。为了赚路费，她还在餐厅超市发广告，假期陪孩子玩耍，体现了Uta的独立意识，值得中国孩子学习。再看中国，
父母太宠孩子，不敢入口即化，但拿在手里又怕输。几乎一切都是父母做的。连上下学的家人都要接送，更别说独自旅行了。在家里，父母不让孩子做这个做那个，怕落在这里遇见那个，只让我们安心学习。父母真的希望我们对窗外的事充耳不闻，只读圣贤。即便如此，我们也不一定学会满足他们。从很小的时候，他们就剥夺了我们学习和生活的权利。在他们眼里，孩子永远是孩子。他们总是抱着孩子的心，怕孩子受什么委屈，受什么苦，而国外的父母给孩子从小锻炼的机会。举个小例子:一个孩子摔倒了。如果他是中国家长，他会跑去帮他，抱怨几句。为什么不小心点？看脏衣服之类的。对于外国父母，他会微笑着鼓励孩子起床，他也会夸奖几句。你觉得这样的中国孩子能尽快自立吗？
松树不能在花盆里生长，老鹰不能在鸟笼里飞翔。这是真的，所以要对父母说:“给孩子撑起一片独立的蓝天，让爱情更完美，更充实。
发布评论