2023年高二期中语文作文
高二期中语文作文1
  马洛伊·山多尔的《反叛者》中曾有这样一段叙述，讲怯懦驼背的少年阿贝尔读到列夫托尔斯泰时所受到的感受。他生活在斗争年头闭塞以图和平的地界，周遭的人冷漠麻木，但他却在这本书里读出了光与热。他看到几千公里之外熄灭的烛火，看到尚未成真的志向，看到人类世界的根基。他深深感到那遥远的震颤，跨过民族与国界的鸿沟，干脆击中他的胸腔。
  我想那或微小或深重的震颤，正是阅读的意义。消遣、艰难抑或愉悦，若是可以有一瞬触动心弦，就可以称作一次阅读。
  这种对阅读的争议，或许也与所谓“经典”的争辩有关。多少年来人们对“何为经典”争辩不休，不知有多少所谓“书单”出炉，又有多少传世名作被打为“废品”。其实争辩本无意义，最终经典也好消遣也罢，都取决于读者自身。
  几年前英国教化部曾就为何把查尔斯·狄更斯的著作作为必读书目发表看法，大旨是，狄更斯作品中描写的社会情境、人物关系对今时今日仍有莫大好处。其他的什么“历史记录者”、“时代
批判者”反而未被提及。这番话说的的确不假;《双城记》中一句“最好的时代，也是最坏的时代”一经写出，便注定成为往后多数世代最真实的写照;《远大前程》中一句“他从三千里外归来，神态步伐皆轻快如风”又蕴含了多少对友人最真挚的祝愿?当我们在今日再读，仍可感受到那种震颤——不深不浅，恰入人心。我想在那些时候，当我的目光流连于那些词句，或许有那么一刻，我也成了他们中的一员。
  于是我说，这种震颤恰是区分肃穆文学与浮夸的消遣文学的界线。这就好比中国引介外国文学历史上一个特别生动的例子：菲茨杰拉德。菲氏的文学作品在美国历来被奉为经典，在我国却一波三折，从上世纪五六十年头的批判讽刺，到二十一世纪的重新流行。因为时代的不同，人们心境的不同，所受的震颤以及引致的评价，自是不同。
  那么不妨以菲茨杰拉德的一句话作结：一切好的写作都如在水下，你必需屏息。而一切好的阅读都不若说成是一场等待，你必需要等，等那种震颤，从遥远的不行知的天际传来。
  然后有那么一瞬，阅读的意义会犹如八月的盛夏之门，忽地显现出来。触动心弦
高二期中语文作文2
  书，人之挚友。当今社会中，书的种类繁多，看书的形式也多种多样，各种“小清爽”“鸡汤”渐渐占据了我们大多数时间，而真正那些思想深刻、构思奇妙的经典著作往往被拒之门外。究其缘由，大家都以为经典肃穆、古板、沉重、深邃，不敢面对。其实，经典著作也可以读得很“好玩儿”。
  要想将经典著作读的好玩味，首先要抛开我们对它的偏见与恐惊。有时候，大多数人在听到名著的名字时，就已经在心理上给了自己消极的示意。美国加州一所高校探讨显示，一个人百分之八十四的恐惊都是由于多虑与消极的自我示意。可见，我们对名著应当抱有主动求知的心态，不要人云亦云，通过自己的实践感受其中的趣味所在。有志者事竟成，“肃穆阅读” 也可看作是一种挑战，我们应英勇跨过那道阻碍我们的桥梁，享受阅读带来的趣味。
  寻名著中感爱好的部分侧面切入，无疑是一种好方法。或许你会对《红楼梦》中几大家的兴衰没落史倍感厌烦，但你可以从其他角度去品读著作，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜” 等美丽的词藻可以为你打开一扇新的大门;“香菱” “晴雯” “霍启”这些名字中蕴含了哪些特别含义，贾宝玉与林黛玉的爱情中原委出了哪些问题，《红楼梦》的写作意图由究竟为何……这一个一个的新视角，会让你从肃穆阅读中到独一无二的乐趣。因此，当你翻开一部肃穆的名著之前，先寻自己感爱好的内容，会给自己一个顺当的开端。
  从肃穆的阅读中得到精神的升华也是一种趣味。《平凡的世界》中那一代代人为摆脱命运枷锁的拼搏，为“抬起头来”的无懈奋斗，时刻激励着我们在成长中永不言弃，照射着我们迷茫的将来。经典阅读能让我们从中得到对人生更深刻的思索，对生活更美妙的感悟，这个过程能让我们的精神得到满意，这也是一种高雅趣味的体现。《论语》等经典著作能指引我们更好地实现自我的价值，诚信待人，在名著阅读中成长，能遇见更好的自己，更乐观华蜜!由此可见，肃穆的经典名著并不是那么乏味，反而对我们的生活供应了莫大的帮助，给心灵供应了一片净土，让我们遨游在幻想的海洋里。
  肃穆阅读其实饱含趣味，希望你能去接受它，把它也当作自己的挚友，永不止步，一路相伴而行!
高二期中语文作文3
  语文告知我什么是“坚持的力气”，什么是“文如神”，什么是“要想成为强国，首先要自强”。
  语文就像生活中的吃饭睡觉一样平常，但是不吃饭就会饿，不睡觉就会累。但是假如你不学习中文，就像你在黑暗中不点灯，四周一片黑暗，所以中文对我们很重要。
  在中国，汉语是国语。没有它我们就不能写、说、听，所以中国人不会在这门课上投入太多精力。然而，很多学生在课堂上很简单分心，负担不起任何爱好。总觉得自己国家的语言简洁。考前略微留意一下就好。不知道五千年来中国文化是不是起伏不定。
  但是在我的记忆中，有一个老师用她的舞蹈告知我什么是中文，在哪里，什么时候用。我恒久不会遗忘她教给我的东西。有时候轻轻闭上眼睛就能想起来。因为生动的东西会在记忆里停留很久。
  那是多久，我已经遗忘了。但我不忘的是同学们的精彩回答和老师的辛苦打算。
  上课铃响的时候。学生们还在闲着，这可能是最终一节课的缘由。学生们已经累了。但是这时候状况逆转了。语文老师宣布他会在这个班玩嬉戏。这个消息是“久旱逢雨”的惊喜。学生们热忱高涨，渴望尝试。为了保持课堂纪律，老师让我们根据轮番答辩的规律分组来。尽管如此，我们年轻的时候还是很吵。似乎停下来的时候都觉得自己老了。于是我们接着闹，老师一起笑。
  当时同学们是同等的，相互讪笑，但是相互帮助。当他们背诵古诗词的时候，—既然上天
给予了天赋，那就让它发挥吧！总会有几个淘气的同学来答《秦时岳明韩石关》来扰乱答题同学的思绪。虽然我们“不择手段”去赢，但我们仍旧抱着“友情第一，竞争其次”的想法，所以我们会为别人的胜利而兴奋。竞赛顺当结束。
  从这次活动中，我们了解了一个团队的重要性，也了解了一个人的心态，该把哪个位置摆正。最重要的是要留意自己平常语文的积累，到处都是。当你迷路时，中文是你的方向标记。当你饿的时候，中餐就是你的食物。受伤的时候，中文是你的武器。