师德师风征文:不怕烦 烦不怕
  师德师风征文:不怕烦烦不怕  到本学期终止，我就工作满七年了。今年是我第三年做班主任，是我第二年做初一班主任。今年接手的班级是初一（2），全班共29名学生，其中男生20名，女生9名。一开始的时候我就超级担忧，一个有着占到全班总人数三分之二的男生的班级，确信会是个麻烦不断、令人头疼的班级。果不其然，在这一学年里，班级的麻烦事接连不断。打开我的抽屉，在我的教科书下面就压着厚厚的一沓学生写的检查书。翻看着他们写的检查书，有个学生的名字不断出此刻我的眼前。  他叫顾xx，个子不高，瘦瘦的，脸上还点缀着些雀斑。上专门喜爱做小动作，不爱听讲，时不时会在堂上冒出几句与堂内容不相关的话，惹得全班大笑。后他谈话，他站到我身旁的时候，一直会动来动去，而且还一直腼腆地笑个不断。我警告过他多次，不要动，要严肃一点，但一点都不管用。于是我打给他的家长，他留的是姑妈的号码，他姑妈告知我，顾xx有多动症，暑假里带他去看过医生，医生也没有什么好的方法，他姑妈希望我多担待一些。他姑妈还告知我，那个小孩从小父母就离异了，妈妈头脑有精神问题，他跟了爸爸，可是爸爸常年在上海打工，他只能寄宿在她家里。姑妈家里已经有两个小孩，能照顾和关切他的时刻不多，他的爸爸也只是每晚跟他打个，简单地问问他一天的情形，每一年过年的时候才回趟家，能关切他的机遇少之甚少，这可能就致使了此刻他那个样子。
了解到这些情形以后，我开始同情起那个小孩。他是个缺少关爱的小孩，因此他会用一些异样的行为来吸引教师和学生们的目光，希望取得大伙儿的注意。在以后的学习生活中，我一直很关注那个学生。把他的座位安排在我的眼皮底下，每节上至少提问他三次。在堂上他再发生的异样举动，我会瞄他一眼或是敲一下他的桌子，提示一下他，不跟他深究，慢慢地他这些异样举动也愈来愈少了。下后，常常让他把上记的笔记或是订正的练习拿给我看，生怕他上不听讲，有的时候，还会把他叫进办公室，练站姿，练耐心。一学年快下来了，他的学习成绩由进班的第十五名，此刻到了班级的第五名。那个小孩是伶俐的，他只是多动，只是缺少关爱。  但后来发觉那个小孩远不止缺少爱这么简单，他爱说脏话，爱报复他人，心理老是充满仇恨。有一次间，他说脏话被我听到了。我他谈话，严厉批评了他一下。第二天早上，我来得很早，因为我有早读，当我一口气爬到四楼的时候，有点上气不接下气，于是我站到窗口想喘口气，无心间我看到楼下教师停车场，也确实是咱们班的包干区，顾xx和班上另一名学生陈xx拿着扫帚，正在装模作样地在扫地，那全然就不叫扫地，只是在掸掸尘埃，我很恼火。于是我继续观看他们，突然看到陈xx，跑到我的车隔壁，向我的车吐了一口口水，紧接着顾xx也向我的车吐了一口口水，看到这一幕，我加倍恼火。我压着心中的怒火，上完了早读，没有急着他们谈话。因为我明白带着怒火教育学生，全然就教育不行。
一直到了吃午饭的时候，看到他和陈xx一路有说有笑，我喊住了他们，询问他们早上打扫包干区的情形。我告知他们俩，教师停车场有监控，和教师们的电脑联网，通过电脑，能够观看到所有停车场发生的情形。听完我说的话，顾xx立马交代了今天早上发生的情形。因为他关于我昨天批评他的情形，充满怨恨，于是他约上他的好朋友陈xx一路，以扫包干区为名，向我的车吐口水，以此来报复我。听到他主动交代了情形，我明白他们知错了，我原谅了他们。但跟他们达到协议，让陈xx监督顾xx，天天少说一句脏话，我就会在班级里夸奖他一次，但多说一句脏话，我会处惩他，处惩他中午到我这背书，直至他把爱说脏话的毛病改掉。最后还让们写了份检查书，在顾xx的检查书里，我得知，他关于我没有动气，没有处惩他，没有带家长，感到很惊讶，同时也表示感激。顾xx真的明白错了。在接下来的一段时刻里，我很少再听到他讲脏话。但好景不长，又有麻烦的事发生了。  一次下午英语活动上，我站在前排行间讲，顾xx的座位就在前排。我无心间垂头看到顾xx桌边放着打开的美工刀，马上我内心产生了疑问，但我没有当即问他。待到下，我留下了顾xx，询问他美工刀的情形。一开始，他不知声，我猜想着问他，是不是预备划破我的衣服。他冷笑起来，说不是的。他说，他希望说出来以后，我不要动气。我许诺不动气，于是，他终于说出来了，他是想用那个美工刀捅我。听到他说的这句话，我真的很震惊。他才14岁，怎么会有如此的方式，
我什么地址惹得他这么恨我。在我询问以后，他告知我了，因为我今天早上批评了他的好朋友陈xx。听到这句理由，我真的哭笑不得。在我跟他通过一小时的交流以后，他释怀了，他说自己明白错了，我终于松了一口气。这时天已晚，我很担忧他回家的平安，实际上是怕他还没想通，于是我决定跟他一道走，随着他的电瓶车后面，一直送到他的家。在他家楼下，我跟他的姑妈通了，让她下了楼，我告知了她姑妈今天下学这么晚的缘故和所发生的事。他姑妈告知我，她自己也一直担忧哪天会被顾xx拿刀捅，尽管她已经对顾xx专门好了。但那个小孩心理极度地不健康，对待那个小孩，她警惕翼翼，生怕他哪次不快乐，会做出什么极端的情形来。我还以为他这次只是跟我开开玩笑罢了，听到他姑妈讲的话，我的心情变得凝重起来，要想点方法才行。那天晚上我八点半才抵家，很晚才入眠。  以后我每一个周末，都会跟他的姑妈联系，问问顾xx的情形，还常常跟他的爸爸联系，让他多归去陪陪顾xx。有的周末我会抽暇陪顾xx去图书馆看看书，鼓舞他多借一些关于青青年成长的书籍，规按时刻让他看完，以后让他写一份心得给我，然后和他一路交流心得。如此一直持续了两个月，此刻，他变得爽朗多了，教师批评他，他可不能再怨恨教师，而是欣然同意。和同窗们也走得近了，玩在一路了。  其实班级里的麻烦，远不止顾xx那个的学生。但我秉着不怕烦、烦不怕的态度，班级里的麻烦事愈来愈少了。加上学生们愈来愈成熟，懂起道理起来，师德征文
也容易多了。此刻我那个班主任做得愈来愈轻松，咱们班的成绩在全区的名次也慢慢靠前了。