师德征文1
    “师者，所以传道、授业、解惑也。”唐朝韩愈在其《师说》中如是说。今日之师者，时代赋予之责任更为广也：知识之传导者、灵魂之塑造者、心灵之呵护者、秘密之分享者、官司之判断者……诸多重任集于一身，甘为指引之人，展吾辈师者之无疆大爱。
    从古至今，谈及师者，无不敬仰。而身为师者，似更有凝聚社会之重任，展时代之风貌，倾己之所有，履己之职责也。话曰：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。而少年之发展，责任更在于师者。 历经沧桑之中国，更有巨龙腾飞，傲视于东方之雄姿。而今喜迎十九大之盛世，吾辈为师者，塑造灵魂之摆渡人，唯有踏实于工作，立足于本职，敬业担当，关爱吾生，履职尽责，倾吾辈之所有，用生之优异发展，为十九大之胜利召开献吾微薄之力。
    吾校之所在地，乃僻壤之乡，父辈之人，皆为面朝黄土背朝天而生存者，为换取老人孩子之优越生活而背井离乡而作，家中仅余祖辈照料孩子生活之起居。留守妇孺老人，面对广博之教育，实乃束手无策。吾辈师者，身之重任则更胜于他人。在校之时，更是身兼师者父母之责，
部分亲子相助之活动，更多只能完成于课上校内。更有甚者，些许孩子身为留守之童，心灵颇为脆也。是为师者，则更应呵护备至，为其所想、所思、所做皆须胜于他人。曾记一生，因猛于虎之车祸，夺其母亲，是年其刚满十岁，正值懵懂之年，幼年丧母，可谓痛之大焉。身为其班级管理者，替其悲痛之余，吾思忖万千，叮嘱班内余生，在其返校之余，则应更为呵护相助，还其家之温馨。而身为家之长者，我定给其母亲之厚爱， 让其缓解苦痛，尽早步入正轨之求学之路。自此，吾多一女，此女之心境，亦如平常，欢颜笑语，回归如初。而今面临步入高校之倾心而战，其成绩亦步亦趋，次年必会得于金榜题名。此乃吾生之幸事哉！
    借用古人之佳作，略表吾辈为师者毕生之夙愿：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物,化作春泥更护花。”耳畔似乎回盘孩提时字字句句之诵与读，眼前还会忆起初为人师时沸腾热血之诗与画，而今为师多年，更有时代赋予之责任担当。让青春之光芒在教坛绽放光，让师生相处之时光变成诗意行行，让今日之师德更经得起较量。今日之国家，强力打造“美、实、广”之形象：突出“美”，大力宣传可亲、可敬、可爱之教师典型；强调“实”，不遗余力为教师解难事、办实事、做好事；做到“广”，动员各方之力量，共谋划、同行动、齐参与。尊师重道，在新时代之今日，更为显现；而我辈师者，肩负之责任，则更为艰巨。那日曾读有关师者之言：“一个人遇到好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光
荣；一个城市源源不断涌现一批又一批好老师是城市振兴的希望。”曰罢，思忖许久。怎的一个“好”字了得？倘若每位师者，都能称得起一个“好”字，国之利器也。辗转四周，我们的同仁，无不倾其所有，尽心尽职，惶恐愧对一个“好”字，惶恐愧对“人师”，这般鞠躬尽瘁，实乃孩子之幸事，教育之幸事，国家之幸事。
    今日之国，更重于国之精粹；今日之教育，更倾于国之传统；弘扬中华传统文化之魅力，亲近中华古今之正能量，育我中华今日之栋梁，实是美哉、壮哉、强哉！而今育人之重任，在于家庭，在于师者，在于国家，在于全社会。恰逢盛世，国家昌盛之力更让吾辈教育蓬蓬勃勃，茁壮发展。喜迎十九大，举国上下欢腾之余更让为师者倾其所有兢兢业业，为壯我中华而奋斗。
师德征文2
“师者，传道授业解惑也。”这句耳熟能详的话语传递了上千年。在滚滚的年轮上它承载了无数老师辛勤的耕耘和汗水，在尘封的诗书画卷上它留下了无数老师无私奉献的烛光和背影。
当新时代来临时，教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性
也发生了巨大的变革，那新时代下的师德又该如何的体现呢？其实，老师没有讴歌中的那样伟大，因为老师是平凡生活中的普普通通的凡人；有时，老师又像赞美中那样光鲜，因为老师在平凡中培育了不凡的人生。老师就像四季的风，虽没有一丝的颜，却留下了一片五彩斑斓。
要想给予春的那抹新绿，要想给予春的那蓬勃生机，就要有坚定的理想信念。身为思想的引路人，学为人师的教师，行为世范的我们要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。为这花圃中的茁壮成长的幼苗出来第一阵温和而又有涵养的春风。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。这一缕春风要饱含道德的养分，要播撒道德情操，要引发道德的生机。然而老师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师的这一缕春风更是学生道德修养的镜子。因此，这带来盎然生机的春风应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生，在学生的心间留下那嫩而富有生命力的新绿。
要想给予夏的五颜六，要想给予夏的绚丽多彩，就要有扎实得学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中渊博的知识是根本基础。新时代是知识爆炸的时代，是嗷嗷待哺的幼苗们急需养分的时代。要想他们长出千姿百态，要想他们挺拔苍劲，就要不断地扩从自己。良师已然不是孩子们的充电站，而是莘莘学子的发电站，让自己发光发热，为他们带来灿烂的阳光。
面对一张张天真活泼的面孔，学问的严肃还应伴随着智慧的点亮，这凉爽的秋风就应具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。这秋风，怀有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。吹熟果实的秋风用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近学生的距离，滋润学生的心田。这秋风会把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都结出属于自己的硕果。
呼啸的寒风好似没有生机与活力，可它却孕育着师德的新的生命力。作为一名老师，要用严格的标准要求自己，严谨笃学，与时俱进。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们广大教师要用寒风的标准要求自己磨练自己，待到梅花香自苦寒来之时，待到宝剑锋从磨
师德征文砺出之时。在新时代下用这种坚忍不拔的精神做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
风，虽没有一丝的颜，却留下了一片五彩斑斓。