教师校本培训计划的预期效果
教师校本培训计划第一部分
随着知识经济时代的到来，一个真正的终身教育和终身学习的时代也正在到来。教育必须正视现实，适应xx时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习和学习社会化。因此，作为一名教师，X对于创造教育理念和理念很重要。教师必须树立正确的教育理念，学习和理解先进的教育理念，并将这些教育理念内化为自己的思想。只有这样，才能用先进的教育教学理念，通过思想内化来指导实践；只有有了xx的理念，才能创造出符合学习时代要求的xx教育方式。这学期我结合自己的实际情况制定了自己的校本研修计划。
一、指导思想
1.参加集体组织的学习和培训，并保存培训记录。努力吃透课改精神，在课堂教学中不断渗透xx的教育教学理念，扎根自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域探索、反思、完善理论，努力把自己从专业教师转型为研究型教师。
2.坚持理论与实践相结合，注重xx课程理论在教育实践中的应用，及时发现和解决课程改革中的问题，通
过教研促进教学改革。
个人校本研修计划3.注重线上学习，不断提升自身素质。
二、具体做法
1、注重个人学习。
我知道读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过认真学习教育教学法律法规和xx教育教学理念，关注xx基础教育方针政策，积极参与“有效教学模式”的推广，我认识到，作为个人，必须终身学习，作为教师，必须把教育看成是一个贯穿人生和发展各个阶段的持续过程。这就要求我们不断学习xx的思想，丰富自己的头脑，让自己的思想更加xx，与时俱进。知识经济时代，学习将贯穿人的一生，可谓“活到老，学到老”。
2.注意自我反省。
思维是教育的升华。长期以来，反思离不开自己的观点，尤其是个人的情感反思会加剧困惑。一个人只有身处自己的处境，站在当事人的角度分析和对待事情，才能亲自了解前因后果，摆脱异己的意见，摒弃盲目的假设，这样事情才能顺利解决。
坚持教学反思，反思备课时是否遇到困惑，是否遵循学生身心发展和教育规律。反思是否要摒弃课堂上单调枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，让学生在说教中自觉接受教育而不发生直接冲突，通过亲身体验了解真相，在以自我为主体的自我教育中实现精神升华和认知飞跃。只有反思，才能更贴近xx课程改革的需要，最大限度地调动学生的学习主动性。
课后做总结。每次课后，老师都会记录下自己满意的课堂细节，并根据自己的课堂记录发现不足和差距，从而提高自己的教学水平。
3.关注教育热点，交流教育理念，关注学生精神建设。
一位哲学家说：“人的一生只有两件事可做——做事和做人。”事实上，人们一生只做一件事：做人。因为做事是人做的，做事的本质就是做人。因此，这本书的四个部分把作为一个人这一章放在首位。只有当学生具备了作为一个人的所有素质，他们才能更好地学习和做事，并与周围的人和谐地交流
同伴合作，加强沟通，促进教师之间的对话，鼓励教师之间互相帮助，互相学习，互相探索，互相支持，分享资源。现代社会谁善于合作，谁就更接近成功。积极参与校本教研，积极承担教研任务。教研“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
向有经验的老师学习。通过听课，结合自己的实际，反思每一个。
一个教育细节，根据这节课的教学方法和内容写一篇论文。
加强与周边学校的合作交流。俗话说“他山之石可以攻玉”。
他们借鉴校本教研的先进经验，取长补短。
X之后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，努力成为学校里成熟的骨干教师，努力突出自己的教学特，成为一名校史教育家。
教师校本培训计划2
随着课程改革的深入，作为一名教育工作者，我觉得自己肩上的责任很大。我们应该抓住机会，努力提高和发展自己。这学期，我将努力提高理论水平，完
善xx教育教学理念，扎实有效地做好日常教育教学工作，更好地为学生服务。
一、指导思想
1.积极参与校本培训和教学研究。
2.坚持理论与实践相结合，注重xx课程理论在教育实践中的应用，及时发现和解决课程改革中的问题，
通过教研促进教学改革。
3.校本教研要以学生为本，以人为本，注重人的全面发展。
二、具体做法
1.多读书，好好思考，勤积累。工作十年，对辛苦的教学很满意，难得的积累几乎被掏空，急需给自己充电。多读书，多学习，善于思考，刻苦积累是必由之路。阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。试着每周读一篇教育论文，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈心得、体会、收获，互相学习、互相交流。以期共同发展和进步。
2.注意自我反省。
坚持教学反思，反思备课时是否遇到困惑，是否调整过教材，为什么这样调整教材；反思自己在课堂上是否发现了意想不到的问题，如何及时处理；反思你对这门课的满意或困惑。在此基础上，做好教学常规，让你的课更有意义，更贴近xx课改的需要，最大限度调动学生的学习主动性。
为一节课做一节课。堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录不足，差距，以便提高自己的教学水平。
3、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
①积极参与教研组听课活动，在讲课结束后由听课教师共同参与评价，取长补短。讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交xx教研组。
②和同事们共同探讨xxx教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校
发展的教育氛围。
希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育工作者。
教师校本研修计划篇三
为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更xx教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
关注自我反思，继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是
否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近xx课程改革的需要，x大限度的调动学生学习的主动性。
教师角正确定位，明确教师角是人的一生发展的xx者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是x重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
多读书，善思考，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
向同行学习，同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。的教育氛围。
校本教研的途径之一就是专业xx，没有专业xx的研究活动，教师的研
究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要善于向xx学习虚心求教。x后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。
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