《音乐教育导论与教材教法》课程
教学设计
说课课题： 《爷爷为我打月饼》
美丽的谎言教材选自： 故事片《啊！摇篮》
教学对象： 小学二年级
姓 名： 卢珊珊 班级： 08级3班
学 号： *********
设计时间：2011年 6 月 18 日
说课目录
一、教材分析
二、教学目标
三、重点、难点
四、课时安排
五、学情分析（学法）
六、教法
七、教学程序：
从容的近义词（一）教具学具准备
（二）设计思路
起始（导入）阶段
（三）教学流程 展开阶段
形成性阶段
结束阶段
（四）板书设计
一、教材分析
《爷爷为我打月饼》选自电影《啊！摇篮》。
1947年，延安保育院的几十个孩子离开亲生父母，由保育员们带领从延安炮火中撤退。我军旅长肖汉平接到上级命令，把营教导员李楠从前线调来，派她和警卫员丁大勇去寻并护送这些孩子去解放区。这些孩子每个都有着不同的经历：亮亮的父亲已经牺牲，母亲负伤，危在旦夕；丹丹是个孤儿；院生是母亲被打出家门后生在保育院的；冬来的父母都在前方打仗……老红军罗桂田、陕北妇女赵玉霞、14岁的小保育员湘竹为保护、带好这批革命幼苗付出了全部的爱。
八月十五这天，罗爷爷不顾自己受了重伤，还为孩子们打月饼，而孩子们也抢着动手并为爷爷唱歌谣的情景。歌谣的名字就叫做《爷爷为我打月饼》。
二、教学目标设计合同范本
1、感情态度：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。从而
2、过程方法：通过模范学习、欣赏、表演等教学活动用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。
3、知识技能：
（1）了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家,团聚的幸福,关爱家人。激发学生用富有感情的声音来演唱《爷爷为我打月饼》
（2）理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。欣赏歌曲《红星歌》，感受进行曲风格。
三、重点、难点
重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。
难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。
四、八月十五月儿圆爷爷为我打月饼是什么歌课时安排
1、1-10分钟欣赏歌曲《中秋节》，引出中秋节的由来与相关文化。
2、10-25分钟中秋节吃月饼的来历，学习学唱《爷爷为我打月饼》。
3、25-40分钟分析《爷爷为我打月饼》中爷爷是个红军，欣赏《红星歌》
4、40-45分钟小结
五、学情分析（学法）
借助听、看、说、动等多种感官的参与激发想象力；对中秋节、战争年代儿童歌曲音乐的风格、适用场合和总结作用等相关知识的理解。总之，始终把对音乐的参与感受活动放到
重要位置。
六、教法
根据新课标中“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程”的要求，我确定的教法是：
1有意识地为学生创设不同的情景，激发学生的参与兴趣
2设置唱、朗诵、伴奏等不同的参与方式，激励学生主动学习。
3参照课本创造加工，整体提炼相关内容，开阔学生的音乐文化视野。
七、教学程序：
（一）教具学具准备
喜欢反义词钢琴、多媒体、多媒体课件
（二）设计思路
中国是一个有着两千年历史文化的古国，也是世界上节日最多的国家之一。小朋友对这些传统节日的由来与风俗，了解并不深入了解，我们可以通过音乐的传播既可以教导小朋友音乐的无所不在，也在音乐中告诉他们中国的传统文化，继承历史。
在建党90周年之际,在我們的学校里,对儿童进行革命传統教育,方式上有了更多地創造,很多学校重視儿童的歌詠活动,使課外活动增加了新的內容,也和革命传統教育結合起来。革命传統教育,主要是以中国共产党領导人民反帝反封建的英勇斗争的历史,革命根据地工农众在阶級斗争、生产斗争中的革命活动,人民解放軍打击敌人消灭敌人的战斗故事等,对儿童进行教育,以培养儿童建設祖国、保卫祖国的爱国热情。在課外进行革命传統教育的方式是多种多样的,但是歌詠活动是一种有效的方式,因为儿童都喜欢唱歌,它比演戏簡便,比听故事更形象化,有些歌詞的意思,儿童尽管一时还不懂,但是音乐的曲調使他們喜欢。珠圆玉润
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