中秋节活动教案中班(精选5篇)
中秋节活动教案中班（篇1）
  中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
  一、主题名称：
  传统习俗尝月饼
  二、主题目标：
  1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
  2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
  3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。
  三、活动内容(结合教学活动和区域活动来展开)
  社会：参观节日的街道
  2、社会：《中秋节的来历和传说》
  3、语言：儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计)
  4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼
幼幼社区  5、美术：想像画《月亮的遐想》
  6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装
  7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书)
  8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画
  9、美术：制作中秋节贺卡
  四、主题开展时间：
  9月16日至9月19日
 
中秋节活动教案中班（篇2）
八月十五月儿圆爷爷为我打月饼是什么歌  设计意图：
  由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。
  活动目标：
  1、了解中秋节的由来及有关习俗。
扁平足的危害有哪些  2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。
  3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
  活动准备：
  1、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。
  2、经验准备：了解有关中秋节的传说。
  活动过程：
  一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
  1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。
  师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大
的那一天订位中秋节。
  2、知道八月十五是中秋节。
  师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?
  二、知道中秋节是全家团圆的日子。
  1、师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友说一说吧!
  2、集中交流。
  师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过?感觉怎么样呀?
  师小结：哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
  三、了解中秋节的有关习俗。
  1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。
  师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结：原来月饼
  的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。
  师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?
  师小结：恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?
  师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。
  2、了解赏月、猜灯谜活动。
  师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?
  师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
  四、庆祝中秋节。
  1、跳舞庆祝中秋节的到来。
  师：中秋节的活动真丰富呀!中秋节就要到来了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧!
什么是幼小衔接
  五、结束活动。
  刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧!
 
中秋节活动教案中班（篇3）
  活动目标：
  动力系统：感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。
  能力系统：能用语言表达自己的感受。
  知识系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。
  活动准备：
  1、图片《中秋节的月亮》(PPT)
四国军棋布局图  2、字卡(中秋节 月亮 镜子 团圆 欢乐 钻 挤 月饼)
  活动过程：
  一、导入：
  谈话：什么时候是中秋节?中秋节的月亮是什么样的?你和谁一起过中秋节?都做什么?
  二、进行：
  (一)出示PPT，引导幼儿观察图片。
  提问：
  (1)图片上有什么?(月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子)
  (2)月亮是什么样的?(教师根据幼儿回答，用“又……又……”的方式)
  (3)大家都在做什么?(吃月饼、喝饮料、做游戏)
  (4)每个人心情怎么样?(开心、高兴、快乐)
  (5)图片上说的是什么节日?(字卡：中秋节)
  (二)教师借助PPT图片朗诵散文，幼儿欣赏，初步了解散文内容。
  提问：
  (1)中秋节的月亮是什么样的?(引导幼儿用“又……又……”的方式回答)
  (2)中秋节的月亮像什么?(字卡：镜子)
  (3)中秋节是什么样的节日?(字卡：团圆)
  (4)团圆的时候家家户户心情怎么样?传出了什么样的笑声?(字卡：欢乐)
  (5)谁从窗户进来了?怎么进来的?(字卡：钻，引导幼儿用动作表现)
  (6)月亮还从哪进来了?怎么进来的?(字卡：挤，引导幼儿用动作表现)
  (7)月亮还洒到哪了?(字卡：月饼)月饼变成了什么?(字卡：月亮)
  (三)教师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。海螺丝
  讨论：
  (1)听完散文想想你过中秋节时是什么心情?
  (2)你喜欢中秋节的月亮吗?为什么?
  (四)教师带领幼儿朗诵散文，感受散文的美。
  三、结束
  鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。