《彩虹》幼儿园中班美术教案（8篇）《彩虹》幼儿园中班美术教案篇1
活动目标
1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。
2、熟悉彩虹的七种颜，初步学习构图。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、七的太空泥、A4纸。
2、彩虹图片及教学范画一张。
活动过程
1、老师出示彩虹引起珍宝活动爱好，与彩虹打招呼，观看彩虹。
引导幼儿观看彩虹糖的颜和样子。
2、老师示范。
〔1〕出示橡皮泥。
老师引导幼儿观看太空泥，并说出太空泥的颜。
〔2〕老师演示制作方法。
取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起仿照揉搓的动作。
3、幼儿操作。
老师提示幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子
里。
4、老师巡回指导。
5、作品观赏。
教学反思：
此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜，以及颜的排列的挨次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真秀丽》，个别力量较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和关心。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经受了猜测－设计－探究－验证这个完好的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、关心者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完好，留意对回答适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与激励。
《彩虹》幼儿园中班美术教案篇2
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完好的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹的花与他人共享欢乐，尽力关心他人的美妙情感。
3、懂得乐于助人是一种永久的美，情愿尽自己的力气去关心别人。
【活动预备】
教学PPT《彩虹的花》，配乐。
【活动过程】
一、导入活动。
师：小伴侣你们喜爱花吗？〔喜爱〕你们都熟悉哪些花？
〔桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……〕
师：小伴侣熟悉的花可真多。
师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？〔想〕
二、出示绘本《彩虹的花》，引发幼儿的爱好。
1、引导幼儿观看绘本《彩虹的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？
〔颜不一样〕
师：都有哪些颜呢？
〔有黄、绿、蓝、紫、粉红、大红〕
师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜，这个故事的名字就叫《彩虹的花》
2、老师打开故事《彩虹的花》第一页，让幼儿认真观看。
师：图片上有什么？〔有许多颜〕让你想起了什么？〔彩虹、花……〕
三、分段阅读绘本《彩虹的花》。
1、图一〔太阳、花〕
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花
儿说：“早安，我是彩虹的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。如今最终见到你了，我多兴奋呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。”
师：彩虹的花有一个什么愿望啊？
〔和每一个人共享它的欢乐〕
师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二〔蚂蚁、花、蚂蚁过水洼〕
师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁？〔蚂蚁〕
师：来了一只小蚂蚁。彩虹的花说：“早安，我是彩虹的花。你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我如今要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？〔幼儿说〕
师：彩虹的花是怎样关心它的？〔幼儿说〕
幼儿园中班美术教案小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？〔幼儿说〕
师：小伴侣们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟是怎样过水洼的。
〔出示小蚂蚁过水洼的图片〕
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
〔请个别幼儿用完好的话说一说〕
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三〔蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉的衣服〕
师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗？〔不快乐〕
师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐？〔幼儿说〕
师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹的花说些什么呢？彩虹的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
〔请个别幼儿说一说〕
师：送什么颜的花瓣会与它的绿相配？让它在宴会上更美丽呢？
〔幼儿说〕
师：小伴侣们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜的花瓣做衣服？
〔出示蜥蜴穿着粉的衣服〕
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗？你从哪里看出来的？
〔从它脸上的表情看出来的〕
师小结：小伴侣们观看的可真认真。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红衣服高兴奋兴地去参与宴会了。
4、图四〔老鼠、小鸟、刺猬〕