活动目标
1.熟识?爷爷为我打月饼?的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。
2.依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。
3.在交换乐器时，通过看老师的体态、倾听老师的声音，掌握好自己的乐器。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备
消防培训心得体会 1.活动前屡次播放?爷爷为我打月饼?音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。
活动过程
1. 引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲?爷爷为我打月饼?。
老师播放歌曲磁带，幼儿倾听。
幼儿在老师问题的引导下，回忆歌曲根本内容。
会唱歌的白骨 2. 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。
老师完整地范唱，同时鼓舞幼儿有节奏地拍手，进一步熟识歌曲的内容和整体结构。
老师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。〔老师要留意观看幼儿不同的节奏型〕。
幼儿跟老师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。
老师引导幼儿将拍手动作转化成"身体动作总谱'。
老师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢
老师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。
老师反应幼儿的身体动作并集体练习。
日本政法大学 老师：现在，请一个小伴侣把自己的动作做给大家看。〔老师只哼歌曲的第一句，作为开头提示〕
老师：我们一起跟着一个小伴侣来做动作。〔老师带着集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句〕。八月十五月儿圆爷爷为我打月饼是什么歌
3.引导幼儿先集体后分声部练习"身体动作总谱'。
老师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。〔两种节奏型都要练习〕 老师指挥幼儿练习身体动作。
老师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。
李吉甫 4.引导幼儿演奏打击乐器。
老师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。
老师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。
老师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍。
老师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。
老师〔放低音量〕：交换乐器之前，请小伴侣把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家快速到自己的新位置下的新乐器。
最大的浪费打一成语 5.老师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。
活动反思
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿乐观投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗最喜爱吃什么良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力量，老师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。
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