水的语言教案5篇
教案的合理安排有助于课堂秩序的维持,教案应该具备一定的灵活性,以应对突发·情况,以下是本店铺精心为您推荐的水的语言教案5篇,供大家参考。
水的语言教案篇1
活动目标:
1、感受春天的彩美,萌发热爱春天的情感。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过听听、编编、讲讲,感受春天的美丽。活动重难点:
重点:引导幼儿分角朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美,丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点:学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,诗句“春天是嫩嫩的绿,春天是甜甜的红,春天是跳跳的白”。
活动准备:
1、将诗歌内容制作成ppt。
2、音乐《春天在哪里》的歌曲。
丑小鸭主要内容 活动过程:
一、创设情景,引出主题。请幼儿看屏幕(ppt(1)
师:你们听见什么?会发生什么事呢?听了散文诗,你们就知道了。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的彩美。
1、欣赏散文。(一边演示ppt一边朗诵)
师:听到这里谁告诉小熊春天是什么颜的?(幼儿讲述)师:刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜,听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜的呢,他们是怎么说的?
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白。”
提问:
(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)
(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿呢?(结合图片集体练习句式。)
(3)草莓为什么说春天是甜甜的红呢?(结合图片集体练习句式)
(4)小兔为什么说春天是跳跳的白呢?(结合图片集体练习句式)3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿、甜甜的红、跳跳的白。除了诗歌里的这些颜外,还会有谁告诉小熊春天是什么颜呢?(ppt出示桔子、油菜花等,仿编诗句。)
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