⼩班主题之⼀我上幼⼉园啦
⼩班主题课程内容之⼀：
主题《我上幼⼉园啦》
⼀、主题⽬标
1.知道要⾼⾼兴兴上幼⼉园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢⽼师。
2.学习区分⾃⼰与别⼈的物品，知道⽤⾃⼰的杯⼦喝⽔，⽤⾃⼰的⽑⼱擦⼿，初步会⽤正确的⽅法洗⼿。
3.学习⽤⾃然的声⾳歌唱，喜欢参加歌唱活动。
4.知道安静地听故事，愿意说故事⾥的句⼦。
5.对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。
6.学习将相同颜⾊的不同物体放在⼀起。
7.学习轻轻地⾛和跑，感受到游戏的快乐。
8.愿意在⽼师的指导下参与观察活动，知道⼀串红的主要外形特征，能说出名称。
⼆、⽹络图
三、课程安排
情境阅读：妈妈抱抱我
活动⽬标：
1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的⽅式，并引导幼⼉说出“XX 妈妈⽤XX抱她的宝宝”
2.跟着⾳乐节奏⽤肢体动作学学动物妈妈对⼩动物抱抱表达爱的不同⽅式。
3.喜欢⽼师和同伴，⼤胆的和⽼师、同伴抱抱体验拥抱的温暖.
活动准备：
课件，背景⾳乐《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》
活动过程：
⼀、歌曲导⼊，感受母爱的表达
1.今天李⽼师给你们带来⼀⾸熟悉的歌曲，听⼀听，唱⼀唱，这是什么歌？
师幼共同表演《我的好妈妈》我们为什么要亲妈妈呀？
2.妈妈爱你们吗？是怎样爱你的呢？
⼩结：我们的妈妈都很爱我们。。。。。（幼⼉所说）
3.这位妈妈爱她的孩⼦吗？你从哪⾥看出来的呀？
⼆、教师导⼊故事，感受动物妈妈对⼩动物表达爱的⽅式。
1.⼩动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们⼀起来看⼀看。
（1）感受鸡妈妈的爱
这是谁呀？鸡妈妈是怎样爱⼩鸡的？
原来鸡妈妈⽤翅膀抱她的孩⼦。我们都来学⼀学鸡妈妈的样⼦抱抱鸡宝宝。
鸡宝宝在爸爸妈妈们的翅膀下觉得好安全啊！
2.感受狗妈妈的爱
听！这是谁的声⾳？（狗妈妈）原来是狗妈妈和他的孩⼦，狗妈妈是怎样爱
他的孩⼦的呢？
狗妈妈⽤⾆头轻轻地舔她的孩⼦。
你们家养狗吗？看见你它会怎么样？（摇尾巴、⽤⾆头舔、⾝体在你⾝上蹭）
狗也是家庭中的⼀员，它也爱你。
3.了解鸟妈妈的爱
猜猜谁⼜来了呢？（猜谜语）个头⼩，本领⼤，常在空中玩，爱在树上睡。
哦，是鸟妈妈和它的孩⼦们，他们在蓝天中玩耍，在⼤树上搭个鸟窝睡觉。
鸟妈妈在⼲什么呢？原来鸟妈妈⽤嘴巴轻轻地给孩⼦挠痒痒。挠痒痒真好玩，⽼师来做鸟妈妈，你们做鸟宝宝，我们⼀起玩玩挠痒痒的游戏。（快乐、舒服）
4.了解⼤象妈妈的爱
⼩⼥孩回到家中，翻出⼀本书，看到了什么？（幼⼉观察）象妈妈怎样爱⼩象呢？
象妈妈⽤⿐⼦温柔地抚摸⼩象。你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你，你有什么感觉？（甜蜜、温馨）
⼩结：动物妈妈虽然⽤不同的⽅式爱孩⼦，但都⼀样的温暖，安全，孩⼦们在妈妈怀⾥多么舒服，快乐啊！
5.看见这么多动物都和妈妈在⼀起，⼩⼥孩也忍不住了，离开沙发去⼲什么啊？
⼩⼥孩妈妈，她也⾮常爱⾃⼰的妈妈，她也想和⼩动物⼀样，让妈妈抱抱⾃⼰。
三、讨论其他动物妈妈对孩⼦表达爱的⽅式，⽤肢体表现。
原来妈妈都很爱⾃⼰的孩⼦，他们表达爱的⽅式都不⼀样，鸡妈妈⽤翅膀抱抱孩⼦，狗妈妈⽤⾆头舔舔孩⼦，鸟妈妈给孩⼦挠挠痒痒、⼤象妈妈⽤⿐⼦抚摸⼩象。（跟着⾳乐做抱孩⼦动作）其他动物妈妈是怎样爱他的孩⼦的吗？（按⾳乐节奏⽤肢体动作表现：袋⿏、考拉）
四、⿎励幼⼉主动拥抱⽼师，感受和谐、温暖的⼈际关系和浓浓的亲情。
1.好温暖的故事，故事⾥有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？
2.有这么多的⼈爱你们，真幸福呀!⽼师也很爱你们，你们愿意和⽼师抱抱吗？（背景⾳乐：爱我你就抱抱我）
3.⼩朋友们之间也要团结友爱，和⼩朋友抱抱。
4.和我们班的⽼师抱抱。
美术：神奇的画笔
活动⽬标：
1．对画笔和绘画活动产⽣兴趣，愿意参加绘画活动。
2．初步知道绘画的常规，会尝试⽤笔绘画。
活动准备：
我爱我自己⽔彩笔、油画棒、粉笔、⽩纸等。事前了解有那些幼⼉已有绘画经验。
活动过程：
⼀、以游戏的⼝吻引起幼⼉参与的兴趣。
提问：今天⽼师请来了⼀位神秘的客⼈，你们看它是谁?这是⼀⽀神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。
⼆、教师根据幼⼉的提议作画，供幼⼉欣赏。
⼩朋友你们想让他画什么呢？根据幼⼉的提议画出来。
介绍⼏种常见的笔。
介绍⽔彩笔、油画棒、粉笔的名称。
部分幼⼉尝试⽤笔画画。（已有画画经验的幼⼉）。
三、幼⼉尝试⽤笔画画。
（1）提供幼⼉各种笔，幼⼉⾃选进⾏绘画。
（2）在幼⼉操作过程中，教师与幼⼉谈谈画了什么，帮助幼⼉表现⼀定的内容，让幼⼉体验初次绘画的乐趣。
数学：玩具家
活动⽬标：
1.学习根据物品的种类或某种特征进⾏归类。
2.体验操作游戏的快乐。
3.初步培养幼⼉的合作意识。
活动准备：
各种玩具若⼲玩具标记
活动过程：
⼀、做⼀些简单的韵律活动导⼊学习活动。
⼆、教师把准备好的玩具混合在⼀起，运⽤哭的形式吸引幼⼉注意了。
⽼师故意问：谁在哭？
幼⼉：⽼师
⽼师："不是，是⼀些迷路的⼩玩具在哭，听，它们⼜哭了"⽼师⼜发出哭的声⾳，边哭边说"呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家？"
⽼师提问："谁来帮助这些迷路的玩具回家呀？激起幼⼉主动学习，主动操作欲望。
幼⼉："我、我、我"
⽼师："但是这迷路的玩具都混在⼀起了，它们住的家都不⼀样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤⼼的哭的"那我们⼀来认识⼀下它们先，等会再送它们回家。
三、教师出⽰玩具标记，让幼⼉认识标记代表谁的家，然后教师拿⼀些玩具与幼⼉⼀起送玩具回家（⽼师扮演玩具的声⾳对幼⼉说出礼貌⽤语"谢谢"
四、幼⼉游戏操作：
送玩具回家，教师巡回指导。
五、活动延伸：
我们⼀起去看看还有没有迷路的⼩玩具。
⾳乐：拍⼿点头
活动⽬标：
1.喜欢⾳乐活动，乐意跟随⽼师做简单的动作。
2.探索⾃⼰⾝体哪些部位会动作。
3.初步对⾳乐活动有⼀个认识。
活动重点：喜欢⾳乐活动，乐意跟随⽼师做简单的动作。
活动难点：能连续随⾳乐做出两个动作。
活动准备：钢琴、乐谱《拍⼿点头》、《捏拢放开》，⼩椅⼦整齐列队摆放好。
活动过程：
⼀、导⼊活动：以猜谜的形式引出⼩⼿。（我们的⼩⼿真能⼲，会做⼀些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的⼩⼿⼜要带我们玩什么游戏了，好吗？）⼆、热⾝活动：孩⼦和⽼师⼀起随⾳乐《捏拢放开》动作、游戏，并⼀边歌唱，快乐的感受⾳乐。
三、创编单个动作，感知⾳乐《拍⼿点头》的节奏。
1.我们的⾝体会做些什么动作呢？（幼⼉个别⽰范）
2.让我们跟⾳乐⼀起来做做这个动作好吗？（⽤钢琴弹奏《拍⼿点头》的旋律）
四、学习律动《拍⼿点头》：
1.我们来听听歌曲⾥的⼩朋友做了⼏个动作？是什么动作？（放《拍⼿点头》的⾳乐）
2.你们能跟着⾳乐做这两个动作吗？⼀起来试⼀试。
3.我们边唱边舞蹈好吗？再来⼀次。
4.创编其他的连续动作，并随钢琴⾳乐《拍⼿点头》进⾏舞蹈，体验和⽼师、同伴舞蹈的乐趣。
健康：⼩⼿真⼲净
教学⽬标：
1．教会幼⼉正确的洗⼿⽅法。
2．养成幼⼉饭前，便后，⼿脏时洗⼿的卫⽣习惯。
教学重点：教会幼⼉正确的洗⼿⽅法
教学难点：养成幼⼉饭前，便后，⼿脏时洗⼿的卫⽣习惯
教学准备：关于洗⼿顺序的图⽚，脸盆，⽔，肥皂，⽑⼱。
教学过程：
⼀、开始部分
1.拍⼿活动，稳定幼⼉情绪
2.教师提问，引出课题。
①教师：“请⼩朋友们伸出你的双⼿来，如果⼩⼿脏了怎么办？”（引导幼⼉说出⼩⼿脏了应该去洗⼿）
②教师：“谁能说说我们应该怎样洗⼿？”（请个别幼⼉讲讲，也可以让幼⼉⼩组讨论后再回答，同时也培养了幼⼉的语⾔表达能⼒）
③教师⼩结，适时的给幼⼉⿎励。
⼆、基本部分：教师教幼⼉正确的洗⼿⽅法：
1．教师拿出关于洗⼿的操作图⽚，幼⼉边看⽼师贴上的图⽚顺序，边听⽼师讲解。
湿⼿——擦肥皂——搓⼿——冲洗⼲净——⽑⼱擦⼲
2．教师将图⽚打乱，请个别幼⼉上去按顺序将图⽚挂好（进⼀步巩固洗⼿的正确⽅法）
3.教师⽰范：
①教师将准备好的⼀盆⽔端来，让幼⼉说出洗⼿的顺序，然后⼀步步的根据这个顺序洗⼿，让幼⼉更真切的感受到⼩⼿是这样