幼儿教师个人成长总结5篇
    幼儿老师个人成长总结1
    （反思）一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了
    更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结
    一、教学方面
    从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，专心组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有（儿童）化，形象生动，和
幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查问题，并解决问题。
    二、常规（教育）方面
    1、礼貌
    先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的（言行举止），同时培养幼儿成为一名尊老、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
    2、课堂活动纪律
    从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，清静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。
    3、卫生习惯
    每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿专心开展各项体育活动、熬炼身体。在每周计划活动中，依据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
    三、业务学习方面：
    我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高（文化）专业学问水平。
    四、家园沟通
    1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
    通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
    2、准时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，准时取得家长的密切协作。
    3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别情况要冷静、有条理地进行交流。
    4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
    5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
    五、存在不足：
    1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
    六、今后工作规划：
教师成长
    1、乐观、专心开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
    2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热忱，连续加强自身科学文化学问的学习;二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习
    以上是我本年度的（工作总结），不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
    幼儿老师个人成长总结2
    一、工作方面
    1、教育教学
    作为一位幼儿教育工，除了传道解惑、做人，还有就是引导其个性发展以外，就是应当保护关注孩子的生命平安及身体健康。生命是基本，有了生命平安的保障才能谈及其他的发展，在今年5月12日中午，发生了有史以来罕见的大地震，当时的我在园长办公司预备下载一份资料，感觉地在动，同时听到有东西掉落摔碎的声音，就听坐在沙发上的兰妈说：犹如地震了，快回教室。我飞速的冲出跑向班级，还没到门口就大叫“快跑、地震了”。孩子有的刚刚睁开惺忪的眼睛，有的还在睡梦当中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班长先带领一部分幼儿往后操场跑，我和另一老师扫尾，当把本班的幼儿全
部平安转移到后操场时，二楼的老师们撕心裂肺的一边跑一边喊“快救救我们的孩子，楼上还有!”此时的我看了看在场的老师和孩子都惊魂未定，有的老师脸惨白，见此情景我对班长说：“我去帮忙了。”说完就快速的上了还在摇摆的二楼，海豚班没人又到芭比班了一圈，确定没人，我终于松了一口气跌跌撞撞的跑下楼。在场的孩子有的在哭，这时的我眼泪滑落：你们都平安了。我为老师们感动，也为我自己感动!
    五月是我们争创一级园，接受审查的时间段。设计主题活动、环境创设、区角材料的增填与投放、制造性嬉戏的开展，每个活动都分散了班级每个人的心血和汗水。我们常常为了调整到的效果而废寝忘食。最终，一级园申办顺利胜利，我们班级还被评为年度机构及优秀团队。
    我收获还是11月的教研活动——科学领域，从选课到材料的预备，课程的设计等等，通过集体备课到我试上，再到集体备课，这样连续三次。让我更深刻的理解幼儿教育教学，尤其一个活动的设计要思考到方方面面，要依据幼儿的年龄特点（兴趣（爱好））、现阶段的发展水公平。在科学领域要给与幼儿有充分的探究操作的机会，同时也让我更理解了《纲要》中科学领域的目标、内容要求与指导原则，也提高了我的教学能力!
    2、家长交流
    沟通是一种相互理解、彼此接纳对方观点、行为，制造彼此新关系的动力，是双向交流中彼此相互协调的默契。以前的我总是怕与家长交流，其缘由主要有二：一、不知与家长交流什么内容，从何说起。那是因为对幼儿的观察、关注不够。其二，有些家长问一些家专业的问题时，无法解答很是尴尬，通过这一年的不断学习，现在与家长沟通交流有了很大的进步，每天特殊     关注某些幼儿，下午就与家长交流，有时在提一些合理的建议如：数学，建议回家多拿实物进行操作，因为孩子的（抽象思维）才刚萌芽，还是以形象思维为主。现在的家长工作我是布满信念、怀抱诚心、还有责任心与家长交流，让家长感受到我们很关注其孩子。
    二、学习生活方面
    为了提高自身的工作效率，提升自己的教育教学水平，我在本年度订阅了《幼儿教育》老师版，从中学到一些教育教学的阅历。还借阅了一些有关幼儿教育的《早期教育》、《学前教育》《心理教育学》、《斯宾赛的欢乐教育》等书籍，为了让自己的生活充实、精神更开心、扩大自己的学问面、提高自身的文化素养，每月也要阅读一些有益的乐观的如《杂文选
刊》、意林》、《人性的优点》等书籍。