教学目标
1.让幼儿们通过讲述自己家中的趣事，了解别人的生活也有趣味和乐趣。
2.帮助幼儿们提高口语表达和听力能力。
3.培养幼儿们的情感表达和社交能力。
4.引导幼儿们在生活中积极探索和发现，提高他们的观察能力。
教学准备
5.讲台、话筒。
6.白板、黑板、彩粉笔。
7.听说教材《幼儿园英语听力》。
8.几张图片或卡片，上面写有让幼儿们讲述的主题。
教学过程
1. 导入
2. 听力任务
讲解听力任务：“我将会播放三段录音，请你们认真听，然后回答对应的问题。”
9.Does Ted like watching TV?
10.How many toys does Anna have?
11.What’s Jake’s favorite food?
根据情况，教师可以播放录音多次，帮助幼儿们理解并回答问题。
3. 讲述趣事
教师根据事先准备的卡片或者图片，让每个小组里的一位幼儿讲述自己对应的话题，其他幼儿需要认真聆听并提出问题。教师可以提供一些问题，帮助幼儿们补充讲述的内容。
注：以下是可能使用的图片或卡片，也可以根据情况使用其他内容。
•My favorite toy
•The funniest thing that happened to me in my family林俊杰学不会歌词
•My pet
4. 分享趣事
每个小组是否有自己组员分享的趣事，让大家轮流分享一个人的趣事，其他小组员可以提出问题并尝试从对方分享的故事中学到更多的趣味。
5. 语言实践
在听讲、听答案、提问以及分享趣事的过程中，教师可以帮助幼儿们学习并运用一些常用的英语表达方式，比如：
•Excuse me，can you say it again?
家中趣事•Could you tell me more about…？
手相生命线•I like your story. It’s very interesting!
6. 结束语
教师总结本节课的主要内容、目标和收获，并检查每个幼儿的理解情况。
教学效果评估
在实践过程中教师可以结合听力任务和提问环节，检查幼儿们的能力和英语水平。比如通过幼儿们回答听力问题来检查听力水平，在提出问题和听讲过程中检查幼儿的口语和理解能力，让幼儿们分享趣事采取互动的方式，考察幼儿们的表达能力和社交能力。
公司的类型教学反思
本节课主要培养了幼儿们的听力、口语、表达和交流能力，但在总结本节课的时候，教师
采取的是简单而直接的方式，可以尝试在结束语环节中采取生动有趣的方式，激励幼儿们的学习兴趣。同时，在分享趣事的环节中，可以根据幼儿们回答的问题，进行更多的教学拓展，丰富幼儿的知识体系。
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