水调歌头·明月几时有
教学目标：
1、通过诵读来欣赏咏月诗词。
2、联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。
3、体味《水调歌头》有表现力的语言。
教学重点：通过诵读欣赏咏月诗词；理解该词的主题。
教学难点：抒写的情境，理解该词主题。
课时安排：1课时
教学过程：
一课时
一、才艺展示：以月亮为题材的诗赋词
前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。—李白《静夜思》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
春花秋月何时了，往事知多少。——李煜《虞美人》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》）
导入：千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头明月几时有》。今天，就让我们走近苏轼，走进他的词。
二、复习上节课的内容
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
3、展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
4、既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
5、酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
6、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
三、预习课文
1、读通课文？
2、把不知道的字划出来。
四、讲授新课：
1、题解：
水调歌头：词牌名
2、背景介绍。
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱，案后被贬为黄州团练副使。后一度被起用，哲宗亲政后又被贬。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
3、作家作品简介：
苏轼（1037 －1101 ）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。
五、读通诗歌
1、注意以下字的读音并解释
阙（què)乘（chéng）琼（qióng)不胜（shèng）(旧读shēng)
转（zhuǎn）绮（qǐ)婵娟（chán juān）
2、读准下诗歌的节奏
3、指名学生朗读课文
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
4、齐读课文
5、课堂背诵，短时间内能背诵。
六、翻译诗歌：
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来向青天问候。不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我
想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿世上所有人的亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
七、分析诗歌：
1、明月/几时/有？把酒/问/青天。
析：开篇设问，显示了词人豪放的性格和不凡的气魄，抒发了强烈的思亲之情和对明月的向往之情。
2、不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
析：①“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的茅盾心理十分含蓄地写了出来。
②“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙
③这两句词对宇宙和人生的哲理思考更进一步，表面上是赞美月夜，也有不和当今朝廷情况如何的含意。
④从“我/欲”到“又恐”至“何似”的心理转折中，展示了词人情感的波澜起伏，词人最终从幻觉回到现实。
3、转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？
析：①“转”和“低”准确得生动地描绘了月光的移动，表明夜已深。
②“无眠”准确的表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。
③这两句词表面上是对月有怨，实际上是对兄弟不能团结和对自己政治遭遇安慰。
4、人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。析：①“此事”：表面指“人合和月圆”，实际指词人对当时国家和个人命运的忧患和对团圆的向往。
②婵娟：代指明月
③共/婵娟；就是共看明月，表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
八、考点分析;
1、“但愿/人/长久，千里/共/婵娟”中的“婵娟”什么？说说你对这个名句的理解。
析：婵娟：指明月。唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
2、请赏析“起舞/弄/清影”中“清影”一词的表达效果？
析：“清影”意为清冷的影子，营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
3、“转/朱阁，低/绮户，照/无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
析：月光转过朱红的楼阁，低低的穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。这一句借景抒情，表达了词人思念亲人以及被贬和失意之情。
九、课堂训练：
1、苏轼《水调歌头》一词中表达他不堪月宫的孤寂清寒而依恋人间的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
2、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟
3、苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事，安慰自己的语句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
苏轼 水调歌头4、苏轼在《水调歌头》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
5、苏轼《水调歌头o明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是：。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
6、词人问天句：.明月几时有？把酒问青天。问月句：不应有恨，何事长向别时圆？问自己句：不知天上宫阙，今夕是何年。
7、因思念亲人而夜不成寐：转朱阁，低绮户，照无眠
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