中班角娃娃家教案
活动名称：乖乖宝贝 （中班）
活动目标：1、幼儿能够在游戏活动中体验到不同职业的角快乐。
2、幼儿可以在游戏中更进一步了解超市、医院的商业功能，及其基本组成
结构。
3、幼儿通过对角游戏中角的扮演，能够更加有礼貌的进行人际沟通。 活动准备：护士帽 、听诊器、体温计、零食、玩具、收款机、糖葫芦
活动过程：1、引发式导入提问
（1） 老师说“小朋友们，你们有没有玩过娃娃家的游戏啊？你们都扮演的
是什么角呢？小朋友们有没有去过超市医院？那里面都有什么人
呢？”
（2）提问后老师开始给大家看准备好的角扮演的物品，并与小朋友们一
起商量好每位小朋友想要扮演的角,分别由谁扮演爸爸、妈妈、宝宝，
然后由于宝宝生病啦爸爸妈妈带着他来到医院，这个时候谁来扮演医
生，护士然后呢 打完针宝宝要买吃的来到超市，谁要来当玩具导购和
了
2
当游戏
会更加
食品导购来像宝宝、爸爸、妈妈介绍商品。结束后回家的路上又看到卖糖葫芦的，谁来扮演这个角来卖好吃的糖葫芦。（注意：要多次提 醒小朋友们不要仅仅局限在自己的活动区
域内） 、开始游戏活动 （1） 教师注意观察每个幼儿的表现，当发现有区域空下来时，要充者介入到游戏中扮演角与幼儿一起进行游戏。 （2）当发现幼儿角扮演不到位时要适当提醒，这个角怎样做会不形象??
3、结束
（1） 播放游戏结束音乐，示意让儿童放好道具回到座位上。
演的
好
朋
友
工作人员是如何
（2）教师进行总结，指出游戏中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表能否在表演一下。同
时指出活动中的不足，并与小朋友们一起想出更的表演方法或者技巧。、，以便改进。 （3）教师说出结束话语：小朋友们今天我们的活动就结束啦，希望小友可以在生活中仔细观察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋讨论、扮演游戏。 活动延伸：游戏活动结束后小朋友们可以仔细观察一下其他的机构和
进行工作的，然后可以与其他小朋友、老师、家长一起扮演进行体验。
【篇二：角游戏教案】
角游戏教案
游戏内容：超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。
菜市场：
一、活动目标：
1、让幼儿知道菜市场中的各角，了解各角的职责，认识各种蔬菜的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。
活动准备：
二、活动准备：
经验准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。
材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。
三、活动过程：
（一）引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜？
1、引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。我和爸爸换角
2、提出本次活动的主要内容：《菜市场》等。引导幼儿讲述菜市场里都有哪些工作人员，
他们都负责什么？
（二）教师提出活动要求：
1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。
2、顾客要文明买菜，不挑菜。
3、幼儿分组活动，教师参与指导。
（1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。
（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。
（3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。
组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。 阶段小结：
这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次，因此在指导上对幼儿
的要求就有所改变。幼儿对角活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角。但是由于班级人数较少，开展活动的气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角区内，缺少交流与互动。需要教师不断的提醒。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿上过一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。
超市：
一、活动目标：
1、 了解超市里工作人员的工作。
2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角的初步经验。
二、活动准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
三、活动过程：
（一）回忆旧知提出要求：
上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、 顾客等工作 人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意
1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。
2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？
3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏， 玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）
（二）分组游戏、随机指导
幼儿分成6组，3组玩超市游戏3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、 纠正可玩3—4次。
（三）集中交流、评价激励
1、交流汇报：今天玩什么角最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。
风味小吃、娃娃家
一、活动目标：
1、对“风味小吃店”的游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角进行游戏。
2、初步了解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨师等）。
3、了解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。
二、活动准备:
1、物质准备: 小吃店：馄饨、饺子、线面牛肉丸、钱（扑克牌）等 娃娃家：娃娃、餐具、日用品、食品、家具、等各种游戏物品。
2、知识经验准备：
让家长带幼儿到小吃店参观,观察风味小吃店里都有什么好吃的,人们是怎样进行消费的,服务
员是怎样对待客人的。
三、活动过程:
（一）师幼共同讨论确定主题风味小吃店活动内容
1、教师出示布娃娃与幼儿谈话 师:小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开心了,我还没去过小吃店呢?小朋友你们知道都有什么小吃店,都有什么好吃的吗?
2、引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等)
3、引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店师:不如我们在班上开一个风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西怎样.那我们要开家什么风味小吃店呢?不如我们问问美美最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么风味小吃店.
（二）师幼共同讨论确定超市的物品(活动材料)及设施
1、引导幼儿了解风味小吃店的基本构造，有放食品的货架 ,收钱的收银机,还有电冰箱、锅碗
筷子、汤匙、消毒柜等等。
2、师幼共同讨论风味小吃店里要有什么。
师:那我们开的风味小吃店里都要有什么好吃的呢?
3、根据孩子的经验，教师启发幼儿拓展经验的进行讲述
师: 风味小吃店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么
办呢你们想怎么做呢?
（三）幼儿欣赏能力强幼儿游戏表演,了解各角及角职责
1、引导幼儿观察能力强孩子游戏,了解角有:服务员,收银员,顾客了解各角的职责并进行模仿
2、服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,需要吃些什么吗?
3、收银员--要有礼貌,要给人算钱,客人走时再见,欢迎下次在来.
4、顾客--要有礼貌讲清自己要吃的是什么,吃了后一定要付钱.你好,我要想来一碗拌面,请问多少钱.
（四）引导风味小吃店与其它游戏间的相互联系
师：小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸妈妈也可以怎么样啊？
（五）师交代游戏规则
1.顾客吃东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌
2. 各角要坚守岗位,不能乱跑
3、.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾
（六）幼儿游戏师巡回指导
1、帮助幼儿选择喜欢的角进行游戏活动。
2、鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。
3、师扮演服务员与幼儿游戏，了解幼儿游戏的情况，并促进幼儿情节的发展。
（七）结束评价：重点请幼儿谈谈游戏体验
教师；你快乐吗？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困难，需要什么帮助？
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