一、游戏内容：娃娃家、小菜场、银行、点心店等。
二、游戏准备：
1.知识准备：幼儿有照顾娃娃的经验。
2.物质准备：增添买菜篮子。
三、指导要点：
1.重点指导娃娃家的幼儿合理分配角。
2.游戏中想办法控制每个游戏区的人数。
四、观察记录：我和爸爸换角
游戏区的人员都满了，只剩下许津铭跟萱萱没有到游戏的地方，他们一起来到娃娃家，可是娃娃家也被几位小朋友占领了。“我们也来玩行吗？”萱萱小声地说。“可是老师说娃娃家只能有4个人”。葛丽雅回答说。“可是我们也想在这里玩呀。”“不行不行，你们还是去别的地方玩吧”，小雨又果断拒绝了他们。之后他们就跑来向我告状。我就让他们自己想办法让想玩娃娃家的小朋友也来玩一会。之后小雨跟慧慧出去逛街，让萱萱跟许津铭来做客。
五、分析与措施：
几位先占领娃娃家的小朋友都是比较机灵的，等老师交代完要求，就来选择自己喜欢的游戏区了，而许津铭和萱萱比较呆萌一点，两个人犹豫不决，等到想到要玩的游戏的时候，游戏早已被别人给占领了，而根据老师的要求，又不好硬是去玩。但是孩子们处理问题的能力有了明显提高。当孩子们出现问题时，作为教师不要着急干预，而是耐心等待、观察、引导，给幼儿自由活动的机会，支持幼儿自主选择，让他们自己试着解决矛盾。只有让孩子们自己尝试了，才有解决问题的经验，也才能提高幼儿之间的交往合作能力。游戏评价时，可以表扬孩子们的这种解决办法的行为，鼓励幼儿以后能够自己想办法解决问题。