近年来，校园欺凌呈现低龄化、体化、网络化的趋势，女生之间的暴力行为也逐渐增多。这其实是长期积淀的社会问题的外露。校园欺凌的类型包括典型欺凌者、被动欺凌者和被欺凌者。典型欺凌者往往霸道冲动，倾向使用暴力欺压他人，缺乏同情心，但得到部分同辈的认同。被动欺凌者则看见欺凌行为得逞，协助及附和欺凌者，或嘲笑受害者无用。被欺凌者则往往性格内向、害羞、怕事，缺乏社交技巧，容易引起同学不满和反感，甚至有身体障碍或智力障碍者。
校园欺凌对受害者的影响是非常严重的，会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。身心影响包括恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、、酗酒、自残、自杀等，甚至有些人可能会成为校园击案的原因之一。其他影响包括常常缺席、对老师不恭敬、诉讼等。
校园欺凌的欺负行为包括叫受害者侮辱性绰号、对受害者进行重复性的物理攻击、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。此外，还有传播关于受害者的消极
谣言和闲话、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的事情、让受害者遭遇麻烦、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他、分派系结党、、画侮辱画等。平安校园手抄报
校园欺凌不仅是中国的问题，而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。然而，中国尚没有针对校园欺凌的全国性调查，需要加强对校园欺凌的研究和预防。
在20xx年，XXX发布了一份关于美国高中校园欺凌行为的研究报告。该报告揭示了50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过，10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。
雨后小故XXX在20xx年6月5日公布了《儿童和青少年白皮书》，报告显示日本校园欺凌现象普遍。在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌，形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。调查还显示，从20xx年小学四年级到20xx年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭受校园欺凌，从未欺负过他人的学生也只占12.7%。
为什么qq空间打不开对于中国的校园欺凌情况，近十位相关专业人士接受《中国新闻周刊》采访时表示，中国
男的草女的尚未进行专门针对校园欺凌的全国性调查。现有调查多是学者或相关机构在特定区域内进行的，目的多是为了针对一个项目和课题收集数据。
在20xx年，XXX心理学教授XXX等人对山东省9205名城乡中小学生进行了校园欺凌现象的专门调查。调查结果显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低。小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。年级越高，采取语言欺凌的人数越多。
噩耗的意思以下是校园欺凌防范和应对技巧：
防范技巧：
1.保持低调：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。
2.按时回家：对校园欺凌的易发时段(上学、放学，课间休息，室外活动课程时间等)，易发地点(校园内的厕所，树丛后，围墙边，校园周边废弃房屋等)要有所重视，规避偏僻路段，
按时回家。
3.避免无谓冲突：平心静气，不惹事端。
垃圾分类机4.结伴出行：出门时，应邀上三五好友一起行动，不要落单。
应对技巧：
1.说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。
2.沉着冷静：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。
3.缓和气氛：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻话题，防止激怒对方。
校园欺凌是一个世界性的问题，许多国家都采取了措施来保护青少年免受欺凌侵害，如美国、英国、日本、挪威和南非等。这些国家的做法值得我们借鉴。
挪威是世界上最早发起反校园欺凌运动的国家之一。在20xx年8月，挪威各界人士共同发表了《反欺凌宣言》，宣布向欺凌宣战，正式成立XXX。挪威的反欺凌成效较好，与其实行的“零容忍方案”密切相关。根据该方案，学校所有干预人员要时刻用“筛选标准”识别学生的违规行为，同时建立匿名报告系统，鼓励学生及时报告欺凌现象。学校要严格校规，防止欺凌者破坏学校公共资源以图发泄。构建受欺凌者的庇护所，有的学校专门设置了安全室。开设相关的反欺凌课程，训练受欺凌者应对欺凌的能力、欺凌者的移情能力以及旁观者的责任意识。同时，该方案要求重点监控课堂和课外活动，增加校园主要观测点的摄像头数量，尽可能使一切活动可视化、公共化，减少校园观察的死角。方案要求在教室活动中施行反欺凌教师负责制，强化教师在教室领导中的权威。
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