一、教学目标
1.通过感受古诗《清明》中的情感，培养幼儿的感受力和情感表达能力。
吧主申请2.学习古诗《清明》的内容，了解和感受清明节的传统文化。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，提高幼儿的口语表达水平。
二、教学准备
4.教学材料：古诗《清明》的诗文（印刷好的诗歌复印件）。
5.教学工具：CD播放器。
三、教学步骤
第一步：导入（10分钟）
6.引导幼儿回忆上次讲的清明节的相关知识，复习清明节的起源和习俗。
7.引导幼儿联想清明节的气氛和感受，并提出问题：“你们对清明节有什么感受？”“你们希望在清明节做些什么？”让幼儿自由发言。
第二步：欣赏古诗《清明》（10分钟）
贫困申请书范文8.引导幼儿观察古诗《清明》的诗歌复印件，让幼儿用手指指出重点字词，如“清明”、“踏青”等。
9.播放古诗《清明》的录音，让幼儿跟随录音读诗歌。
第三步：理解古诗《清明》（20分钟）
10.引导幼儿用自己的话解读古诗《清明》的意境和情感，提问：“古诗中有哪些生动的描写？”“你们能理解古诗中的情感吗？”鼓励幼儿自由发表意见。
11.引导幼儿回答问题：“古诗中提到了哪些与清明节有关的事情？”“古诗中的‘踏青’是什么意思？”帮助幼儿理解古诗的文字表达。
第四步：情感体验（20分钟）
12.组织幼儿分角朗读古诗《清明》，营造出清明节的氛围。
13.划分小组，每个小组表演一段古诗《清明》的情景，让幼儿通过动作表达出古诗的意境和情感。
第五步：总结（10分钟）
14.引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调重点字词和古诗的意境。
有关清明的诗15.提问：“你们学到了哪些关于清明节和古诗的知识？”“你们对清明节和古诗有什么新的理解？”鼓励幼儿分享自己的学习心得。
四、教学延伸
触点16.给幼儿准备一些颜鲜艳的纸、颜料、画笔等，让幼儿用画画的方式表达对清明节的情感和理解。
17.给幼儿播放与清明节相关的音乐，让幼儿用舞蹈或其他形式表达对清明节的感受。
五、教学反思
肝病症状本节课通过欣赏古诗《清明》，培养幼儿的情感表达能力，并通过角扮演和情景表演等方式，让幼儿亲身感受古诗的情感和意境。同时，通过问题引导和小组活动等形式，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。在教学过程中，引导幼儿自由发表意见和分享经验，激发幼儿的学习兴趣和积极性。在教学延伸环节，通过绘画和音乐等形式，扩展幼儿对清明节的理解。整堂课教学流畅，幼儿积极参与，达到了预期的教学效果。
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