部编版三年级语文下册看图写话专项综合练习
1. 看图写话。(不会写的字用拼音代替)
这是什么时候?小朋友们在干什么?想一想，再写下来。
2. 看图写话。
提示：图上画的是什么时候?什么地方?有哪些小动物?他们在干什么?结果怎样?试着用几句话写一写。
3. 看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景。
古诗：______，______。
景：______。
4. 看图谈看法。他们的行为文明吗？
淘淘的行为______，因为______。
苹苹的行为______，因为______。
5. 写话。
图上都有谁，他们在干什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。
6. 写作
7. 仔细观察图片，并照样子仿写一种小动物的外形特点。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，______耳朵，前腿______，一条长尾巴______，像棍棒一样撑在地上，同两只______的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。最为有趣的是，母袋鼠的腹部有一个______，小袋鼠刚出生的时候就舒舒服服地住在里头。
8. 看图，仿照《植物妈妈有办法》写一写。
樱桃妈妈有个好办法，她给孩子______。只要______，孩子们就能______。
9. 看图写话。
一气之下
要求：仔细观察画面，展开想像，先练习说话，再写下来。
10. 你平时喜欢玩什么？有没有玩得特别开心、印象特别深刻的经历？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，和大家一起分享你的快乐。
那次玩得真高兴
我是个活泼可爱的孩子，我喜欢玩______、______和______，其中我印象最深、玩得最开心的一次是______
（以下写玩的过程及快乐的心情）
那天，______
11. 图上是什么季节，周围的环境怎么样？图上都有谁？在干什么？发挥你的想象，写一写吧。
12. 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现，动笔写一写。
同学们，四季美景、自然现象、动植物和周围动人的场景都可以成为我们这次习作的内容，快把你的观察所得写下来和大家一同分享吧！
13. 看图写话。（不会写的字用拼音代替）
提示：图上画的是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？
14. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫______，______
（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“______”。这个名字寄托着父亲______的愿望。
②我还知道______名字的故事：______
15. 从以下两道作文题中，任选一题，写一篇不少于200字的作文。
（一）紧张的学习生活中，一些节日让我们在浓浓的亲情、友情中感受到生活的快乐。设立一个自己最喜欢的节日，如：轮滑节，游戏节……写出来，和大家一起分享。
要求：一定要写清楚为什么设这个节日，你们将会怎样庆祝这个节日？题目自拟。描写父亲的诗句
（二）我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你看到的、想到的写下来（联系现实生活）。
要求：语句通顺，书写工整，感情真实，题目自拟。
16. 仔细看图，写清楚什么时间，什么地点，谁干什么，怎么想，说什么。
17. 仔细观察下图，图中画的是什么地方？图中的人物正在干什么？展开合理的想象，写几句话。
18. 看图写话。
提示：宽容是一种美德。看图，想想图中发生了一件什么事，他们是怎么说的，怎么做的。
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